大学教育与社会发展论

导 论

第一章 大学理念

　第一节 大学理念、大学精神与学术自由

　　一 大学理念的内涵

　　二 大学精神

　　三 学术自由

　第二节 大学理念的形成与发展

　　一 英国模式：纽曼的大学理念

　　二 德国模式：洪堡的大学理念

　　三 美国模式

　　四 大学理念在现代大学的发展

　第三节 现代大学理念的建构

第二章 大学理念与大学教育

　第一节 追求科学和学术是大学的主要目标

　　一 大学科研管理与学术管理

　　二 科研队伍建设与学术道德建设

　　三 科技成果转化

　　四 大学科研核心能力的形成与科技创新体系的建立

　第二节 大学教育是弘扬和培育民族精神的高地

　　一 民族精神基本内涵和内容

　　二 弘扬和培育民族精神是大学教育责无旁贷的任务

　　三 大学教育具备弘扬和培育民族精神的优越条件

　　四 大学教育弘扬和培育民族精神的具体途径

　　五 大学教育弘扬和培育民族精神的实际措施

　第三节 大学教育引领时代精神的方向

　　一 时代精神的内涵和特点

　　二 大学教育与时代的关系

　　三 大学教育是推动时代前进的内在推动力

第三章 大学教育与社会发展

　第一节 社会发展

　　一 马克思主义的社会发展观

　　二 社会发展观的演变

　第二节 大学教育与社会发展的关系

　第三节 大学教育与当代社会

　　一 大学教育与信息化社会

　　二 大学教育与知识经济社会

第四章 知识与社会

　第一节 知识的含义与本质

　　一 知识的含义

　　二 知识具有内在性

　　三 知识具有动态性

　第二节 知识与社会

　　一 知识的外部特性

　　二 知识的内部特性

　　三 知识与社会的均衡

　　四 知识的社会功用

　第三节 大学知识的特点

　第四节 人文价值与社会

　　一 人文价值

　　二 人文价值与社会

　第五节 知识与社会资本

　　一 社会资本

　　二 知识与社会资本

　　三 大学教育与社会资本

第五章 人文精神、知识分子与社会

　第一节 信仰与人文精神

　　一 近代大学含义的演变

　　二 大学是研究者的共同体

　第二节 大学与人文精神

　　一 人文性

　　二 人文精神与科学精神

　　三 人文教育与科学教育

　第三节 知识分子与社会

　　一 知识分子的含义

　　二 知识分子的社会角色承担

　　三 知识分子的社会功能

　　四 知识分子的社会价值

第六章 学历与社会

　第一节 学历与社会变迁

　　一 大学教育与社会变迁

　　二 大学教育与社会流动

　第二节 学历与社会分层 　

　第三节 学历与社会地位

　　一 学历与学历社会

　　二 学历与社会地位

第七章 中国大学的历史及其对社会发展的作用

　第一节 中国大学的起源与发展

　　一 中国大学的原始理念：学而优则仕

　　二 中国传统大学教育的体制基础：察举制、九品中正制和科举制

　　三 中国古代大学教育对中国社会文化发展的深远影响

　第二节 现代大学教育与现代文明的建构

　　一 近代大学教育理念： 中体西用与经世致用

　　二 现代大学教育理念的形成与蔡元培的北大模式

　第三节 20世纪50年代大学院系调整

　第四节 大学教育的复兴与改革开放

第八章 研究型大学与国家核心竞争力的提升

　第一节 社会发展与大学的使命

　　一 研究型大学

　　二 国家核心竞争力

　　三 创新人才的培养

　　四 社会发展与大学的使命

　第二节 学科建设水平决定大学核心竞争力的高低

　　一 构筑科学合理的学科布局，完善学科组织

　　二 加强学科队伍建设

　　三 确立学科方向， 强化优势学科，突出学科特色

　　四 建设学科基地，建立健全学科制度

　　五 切实加强哲学社会科学学科建设

　……

第九章 大学、政府和市场

第十章 中国今日大学的主要问题与出路

结语

参考文献

后记