| 作 者： | 韩立福 |
| 出版社： | 东北师范大学出版社 |
| 丛编项： | 教育力发展丛书 |
| 版权说明： | 本书为出版图书，暂不支持在线阅读，请支持正版图书 |
| 标 签： | 教师成长/教师内功 教育理论/教师用书 中小学教辅 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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| 未知 | 暂无 | 暂无 | 未知 | 0 | 暂无 |
第一章 教师导学力概述
第一节 教学概念重构
第二节 何谓教师导学力
第三节 教师导学力分类
第二章 指导小组合作团队学习能力
第一节 明确创建目的
第二节 有效创建策略
第三节 追求“狼性”学习
第四节 特别关注问题
第三章 指导学生结构化预习能力
第一节 建构结构化预习思维
第二节 结构化预习行动策略
第四章 指导自主合作展示学习能力
第一节 自主学习行动策略—即“三定”123策略
第二节 小组讨论学习行动策略—即“12345+2”策略
第三节 展示对话学习行动策略—即展示“六字诀”策略
第四节 问题生成学习行动策略—即“三步生成法”
第五节 工具型训练学习行动策略—即“一单三要素法”
第六节 高级思维训练学习行动策略—即“联想创编法”
第五章 指导学生回归复习能力
第一节 多元归纳法行动策略
第二节 周反思日记行动策略
第三节 “3-7-15”回归评价学习行动策略
第四节 创建学习文件夹行动策略
参考文献
