| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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前言
第一章 问题的根源
理想的体系
学业优异和教育改革
政治、社会科学和教育改革
制度和优效组织
理论和数据
提出问题
第二章 以制度理论的视角分析学校
政治和市场
威权和决策
选民和教育消费者
科层制和自主权
学校的组织形式
集中化趋势和变量
结论
第三章 优效学校组织
学校绩效评估
学业考试成绩
初步分析
目标
领导方式
教职员工
教学实践
结论
第四章 影响学生学业成绩的因素
经济资源
学校规模
家庭背景
学生学业模式化
学生学业的一种普遍模式
研究结果
结论
第五章 制度环境和学校组织
美国学校的管理与组织
美国学校的制度和管理
结论
第六章 建立新制度改善学校:赋予美国人民择校的机会
学校和制度
20世纪80年代的教育改革
教育改革的新方案
政汉、理念和美国的学校
附录
A. 数据
B. 方法和指标
C. 建立学生成就模型的具体问题
D. 公立学校的成就和组织
英汉词语对照