| 作 者： | 蒙台梭利 |
| 出版社： | 黑龙江科学技术出版社 |
| 丛编项： | |
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| 标 签： | 暂缺 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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第1章 婴儿的世界
新生儿所经历的考验
婴儿的真正所需
新生命的神奇本能
“精神胚胎”的发育
第2章 童年的秘密
有吸收力的心灵
儿童的权利
无穷的智慧
儿童与成人的冲突
童年的心灵创伤影响一生
儿童具有强烈的创造性
敏锐而热忱的观察者
一个不断再生的过程
占有欲与破坏欲相伴而生
让孩子发自内心地“服从”
没有逻辑和目的的活动
第3章 对爱的重新考量
成年人应该受到控告
爱的智慧
让儿童得以自由发展
维护儿童的自尊
用孩子的眼光看待孩子的世界
对独立的渴望
早期教育决定一生
聆听孩子内心的声音
了解儿童行动的节奏
第4章 捕捉孩子黄金般宝贵的敏感期
与生俱来的敏感期
把握孩子敏感期的总原则
秩序敏感期(0—4岁)
感官敏感期(0～6岁)
语言敏感期(0～6岁)
动作敏感期(0～6岁)
细节敏感期(1.5～4岁)
社会规范敏感期(2.5～6岁)
书写敏感期(3.5～4.5岁)
阅读敏感期(4.5～5.5岁)
0～3岁是孩子性格形成的关键时期
第5章 开启智慧的大门
对儿童进行自然教育
更好地集中注意力
为想象力插上翅膀
意志力的培养
培养儿童的阅读与书写能力
成为天才的秘密
开发孩子的智力
第6章 建构孩子完善的人格
依赖性让孩子失去活力
儿童的恐惧与自卑
孩子说谎的形成机制
拯救被溺爱的儿童
正确对待孩子的错误
脾气暴躁的原因
关于奖励和惩罚
如何对待遭遇不幸的儿童
第7章 让孩子健康成长
过度睡眠会带来伤害
不可忽视运动的作用
随时关注孩子的健康
为孩子合理搭配膳食
第8章 走进“儿童之家”
第一所“儿童之家”的成立
“儿童之家”的教学用具
“儿童之家”的活动
教师的责任
纪律必须通过自由来实现
