多元视域下的教学模式与评价探究

章 教学改革的发展与创新…………………………………………… 1

节 教学改革的发展历程 ……………………………………………… 1

第二节 教学改革取得的成就 ……………………………………………… 8

第三节 教学模式创新与教学策略优化 …………………………………… 14

第二章 创新发展视角下的课堂教学模式 ……………………………… 32

节 探究式教学模式 …………………………………………………… 32

第二节 体验式教学模式 …………………………………………………… 40

第三节 任务驱动式教学模式 ……………………………………………… 46

第三章 信息发展视角下的课堂教学——以慕课为例 ……………… 63

节 慕课的概念及相关内容 …………………………………………… 63

第二节 基于慕课的混合式学习 …………………………………………… 71

第三节 基于慕课的翻转课堂 ……………………………………………… 78

第四章 培养学科核心素养视角下的课堂教学………………………… 82

节 学科核心素养及其意义 …………………………………………… 82

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多元视域下的教学模式与评价探究

第二节 学科核心素养的形成及培养 ……………………………………… 85

第三节 学科核心素养指导下的课堂教学转型 …………………………… 93

第五章 成果导向教育视角下的课堂教学 ………………………………113

节 成果导向教育的内涵 ………………………………………………113

第二节 成果导向教育的实施 ………………………………………………119

第三节 成果导向教育视角下的课程模式 …………………………………123

第六章 课堂教学评价及其设计……………………………………………143

节 课堂教学评价的基本理论 …………………………………………143

第二节 课堂教学评价的过程与方法 ………………………………………151

第三节 课堂教学评价的主要模式 …………………………………………160

第七章 课堂教学评价的影响及优化策略 ………………………………168

节 课堂教学评价对学习的影响 ………………………………………168

第二节 促进学习的课堂教学评价优化策略 ………………………………170

第三节 教师课堂教学评价素养发展策略 …………………………………188

参考文献 …………………………………………………………………………197

后记 ………………………………………………………………………………200