儿童心理治疗中的评估：塔维斯托克工作模式

　　主编简介 玛格丽特·拉斯廷（Margaret Rustin）英国塔维斯托克和波特曼基金会荣誉顾问级儿童和青少年心理治疗师、成人治疗师，英国精神分析学会会员；将精神分析观察方法的培训扩展到整个英国及其他国家。 伊曼纽拉·夸利亚塔（Emanuela Quagliata）儿童心理治疗师、精神分析师，意大利精神分析儿童心理治疗协会成员；编辑并参与撰写了《近距离观察新生儿》（1993），编辑了本书的早期意大利语版本《一次美好的相遇》（1994）。审校者简介 翁欣凯英国塔维斯托克中心认证儿童和青少年心理治疗师，英国儿童和青少年心理治疗师学会会员，英国塔维斯托克中心儿童和青少年心理治疗博士候选人。译者简介 古淑青中国心理学会注册心理师，国家二级心理咨询师；“简单心理”心理咨询师培养初、中、高级组督导，“易简心理咨询”首席督导；中美精神分析联盟初、高级组毕业；接受英国塔维斯托克中心婴、幼儿观察培训；曾参与翻译多部精神分析专业著作及文献。 封　钢英国爱丁堡大学临床心理学硕士；山西省精神卫生中心医学心理科心理治疗师；英国塔维斯托克中心系统学习并实践克莱因及客体关系理论；中美精神分析联盟督导组毕业。 曹晓鸥南开大学硕士；心理动力学取向心理咨询师；中国心理学会注册督导师；中美精神分析联盟初级组毕业；曾独立和参与翻译多部精神分析专业著作。 于洁茹国家二级心理咨询师，中国心理学会注册助理心理师；中美精神分析联盟初、高级组毕业；接受中英儿童和青少年精神分析培训，英国塔维斯托克中心婴儿观察培训，纽约主体间性精神分析研究所关系取向培训。 王佳佳南开大学硕士；中级心理治疗师，中国心理学会注册心理师；中美精神分析联盟初级组毕业。

从学龄前儿童到年龄较大的青少年，本书展示了不同年龄群体的适用评估技术，涵盖了几乎所有常见儿童问题的评估（广泛性发育障碍、边缘型人格、进食障碍、丧失与创伤、性侵害等），婴幼儿心智健康状况的评估，以及青少年和自伤高危群体的评估。依托塔维斯托克诊所资深顾问级儿童和青少年治疗师们的丰富治疗经验，本书结合临床案例，细腻地详述了临床工作者如何在短时间内探索并澄清儿童与青少年的心智状态，家庭的结构和动力，家庭中各个成员的内在运作机制和在彼此心智中的位置，包括通过治疗室中的投射性认同所呈现出来的儿童或青少年的内在状况或者家庭运作模式；在这种个体探索性评估的过程中所汇集的资料，*终帮助临床工作者对被转介的儿童、青少年或家庭做出更为恰当的治疗计划、建议或安排。