分享城市阳光：流动儿童的成长困境与融合教育之道

作　者：	周德钧王之
出版社：	新世界出版社
丛编项：
版权说明：	本书为出版图书，暂不支持在线阅读，请支持正版图书
标　签：	教师用书教育理论/教育主张中小学教辅

ISBN	出版时间	包装	开本	页数	字数
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作者简介

　　周德钧，男，1962年生，湖北武汉人，历史学硕士，现为湖北大学历史文化学院副教授，主要从事历史社会学、城市史研究，出版有《皇族婚媾》《诸经总龟》《乞丐的历史》等多部著作，在《社会学研究》《孔子研究》《文献》等刊物上发表论文四十余篇。

内容简介

处在社会转型期的中国，人口流动规模之大前所未有，而相当一部分流动人群选择将子女带在身边，这就形成了一个特殊群体流动儿童。这个数量不容小觑的流动儿童群体在跟随父母进入城镇之后，受到城市生活和城市文化的排挤，处于城市生活的边缘状态，他们的成长与教育着实令人堪忧。针对这一现状，本书作者在2004年至2013年的9年间，跟踪调查德才中学的融合教育实践，以田野考察的方法，与该校师生进行了密切的互动联系，以组织专题交流会，和调查问卷的形式，就学校的融合措施、校园文化营造、班级编排、班级内的学生互动、流动儿童的学习心理、流动儿童的家庭状况、流动儿童所在社区的生活状况等问题进行了全面的调查。基于这些调查，作者对武汉市德才中学的融合教育实践进行了初步的总结，提出班级、学校、家庭、社区“四位一体”的融合教育模式。

图书目录

导论流动儿童：从边缘化生存到全面融合

一、“流动儿童”概念的界定

二、“流动儿童”城市融入的困境及其成因

三、融合教育模式的提出

四、“四位一体”促进流动儿童全面发展的策略

第一章流动儿童的群体特征

一、新近统计的流动儿童数量规模

二、流动儿童的群体特征

第二章弱势与边缘：流动儿童的城市生活状态

一、边缘群体：流动儿童的社会身份

二、边缘身份的自我体认

第三章社会排斥与文化冲突：流动儿童成长困境之成因

一、异乡与城里：城乡差别、地区差异之下的城市生活困境

二、我群与他群：城市对流动儿童的群体排斥目录导论流动儿童：从边缘化生存到全面融合一、“流动儿童”概念的界定二、“流动儿童”城市融入的困境及其成因三、融合教育模式的提出四、“四位一体”促进流动儿童全面发展的策略第一章流动儿童的群体特征一、新近统计的流动儿童数量规模二、流动儿童的群体特征第二章弱势与边缘：流动儿童的城市生活状态一、边缘群体：流动儿童的社会身份二、边缘身份的自我体认第三章社会排斥与文化冲突：流动儿童成长困境之成因一、异乡与城里：城乡差别、地区差异之下的城...