| 作 者： | 肖俊宇 |
| 出版社： | 福建教育出版社 |
| 丛编项： | 福建省中小学名师工程丛书 |
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| 标 签： | 教育理论/教师用书 学科教学 中小学教辅 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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| 未知 | 暂无 | 暂无 | 未知 | 0 | 暂无 |
前言＼1
第一章创生作文的理论探求＼
第一节创生作文的界定＼
第二节创生作文的基本特性＼
第三节创生作文的背景和依据＼
第四节创生作文的实践与基本范式＼
第五节创生作文的类别及特点探求＼
第六节创生作文的认识及思考体会＼
第二章创生作文教学设计＼
设计一：畅想月球A＼
设计二：畅想月球B＼
设计三：体验失明＼
设计四：品＼
设计五：《诚毅报》诚聘小记者＼
设计六：分不开的书＼
设计七：神秘的礼物＼
设计八：神奇的维生素C＼
设计九：图形的想象＼
设计十：小手的游戏＼
设计十一：说“笑”系列作文训练＼
设计十二：我会编童话＼
设计十三：音乐创生作文＼
设计十四：我爱厦门的风味小吃＼
设计十五：抓尾巴＼
设计十六：颠倒王国奇遇记＼
设计十七：疯狂的纽扣＼
设计十八：趣编童话故事＼
设计十九：听声音编故事＼
设计二十：美丽的翅膀＼
设计二十一：假如我会变＼
设计二十二：买鞋＼
设计二十三：吹蜡烛＼
第三章创生作文教学案例＼
案例一：《鲤鱼跳龙门》教学片段及评析＼
案例二：巧妙架起读与写的桥梁＼
案例三：礼物＼
案例四：创编童话——大海的故事＼
案例五：春天的发现＼
案例六：走进菜市场＼
案例七：我爱自己＼
案例八：秘密＼
案例九：我爱吃的水果＼
案例十：写一处景观＼
案例十一：会变的饼干＼
案例十二：捉迷藏的硬币＼
案例十三：噢！西瓜！＼
案例十四：猫和老鼠（听音想象习作）＼
案例十五：天堂与地狱＼
案例十六：游戏作文——我是快乐的“木头人”＼
后记＼
