大学生思想教育:基于对西方意识形态终结论的批判

大学生思想教育:基于对西方意识形态终结论的批判
作 者: 杜朝举
出版社: 社会科学文献出版社
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作者简介

  杜朝举, 1986年9月生,贵州沿河人。2014年7月毕业于华中师范大学思想政治教育专业,获法学硕士学位;2017年6月毕业于武汉理工大学思想政治教育专业,获法学博士学位。现为贵州师范大学马克思主义学院讲师。研究领域为社会思潮与思想政治教育。

内容简介

本书首先对选题意义进行探讨,对国内外相关研究现状进行综述,并总结当前研究所取得的成果,提出未来研究趋势。然后对西方“意识形态终结论”思潮进行概述,讨论和分析西方“意识形态终结论”思潮的概念、含义,阐述其基本特征,并从西方“意识形态终结论”思潮产生的社会背景与发展历程,对其来龙去脉进行分析与概括,对其实质进行了深入的分析与探讨;分析西方“意识形态终结论”思潮在当代中国泛起的表现与特征;探讨西方“意识形态终结论”思潮对青年大学生的影响现状;对西方“意识形态终结论”思潮对青年大学生的影响进行归因分析;最后探讨引导当代大学生正确认识和批判西方“意识形态终结论”思潮的对策。

图书目录

第一章 导论

  一 研究缘起及意义

  二 国内外研究现状

  三 研究思路和框架结构、研究方法与创新之处

第二章 西方“意识形态终结论”思潮概述

  一 含义与特征

  二 产生的背景与理论谱系

  三 实质与内在悖论

第三章 西方“意识形态终结论”思潮的发展历程与在当代中国泛起的表现

  一 发展历程

  二 在当代中国泛起的表现

第四章 西方“意识形态终结论”思潮对当代大学生影响的具体表现

  一 对当代大学生影响现状的调查设计与实施

  二 对当代大学生世界观的影响

  三 对当代大学生人生观的影响

  四 对当代大学生价值观的影响

  五 对当代大学生政治观的影响

第五章 西方“意识形态终结论”思潮对当代大学生产生影响的原因分析

  一 国际因素

  二 社会因素

  三 高校因素

  四 个体因素

第六章 批判西方“意识形态终结论”思潮的理论基础

  一 马克思恩格斯关于意识形态理论的思想

  二 列宁关于批判错误社会思潮的思想

  三 中国马克思主义经典作家关于批判错误社会思潮的思想

第七章 引导当代大学生正确认识和批判西方“意识形态终结论”思潮的对策

  一 用社会主义核心价值观批判西方“意识形态终结论”思潮

  二 充分利用国际平台,提升国际话语权

  三 优化社会环境

  四 创新高校意识形态教育

  五 提升大学生的个体素质

结语

参考文献

附录A 西方“意识形态终结论”思潮对当代大学生的影响及对策研究的访谈提纲

附录B 西方“意识形态终结论”思潮对当代大学生的影响及对策研究的调查问卷

后记