| 作 者： | 程江波 |
| 出版社： | 机械工业出版社 |
| 丛编项： | |
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| 标 签： | 暂缺 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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前言
第1章 大脑究竟如何学习·1
天选之“人”，胜在学习·5
人脑的演化过程·8
支撑学习的三层大脑结构·13
学习的基本发生单位：神经元和突触·28
学习就是改造大脑·33
知识如何存入大脑：编码·40
本章小结：学习塑造独特的自我·43
第2章 揭秘记忆·46
记忆，存储在哪里·48
为什么会遗忘·53
遗忘曲线的另一面·58
记忆分长短：感觉记忆、短时记忆、长时记忆·64
工作记忆，导致学习差距的关键因素·69
为什么情绪能够增强记忆·75
情绪如何影响学习·78
“自动驾驶”的程序记忆·81
如何通过巩固阻止遗忘·89
支撑巩固学习的长时程增强·92
记忆力可以通过训练增强吗·97
本章小结：科学记忆改变学习·103
第3章 大脑纠错·105
为什么错误难以纠正·107
为什么错误难以发现·110
学习，需要激活正确的神经元·116
提取练习：发现错误的钥匙·122
高效的提取练习：小测试·124
提取练习的神经机制·128
高质量反馈：纠正错误的关键法宝·130
负面反馈与大脑如何纠错·136
负面反馈的效果因年龄而异·140
正面反馈与大脑的奖赏机制·142
保护纠错的动机·147
本章小结：发现错误与纠正错误同样重要·150
第4章 寻找动力的源泉·152
动力源于何处·154
期望值会影响学习结果吗·158
动力改变了成绩，还是成绩改变了动力·162
警惕智商陷阱·164
思维模式会影响学习结果吗·170
变被动为主动（一）：经常反思·180
变被动为主动（二）：积极回答问题·183
主动参与式教学·188
本章小结：全面激活学习动力·193
第5章 如何让努力变得卓有成效·195
为什么要多问“为什么”·198
解释和说明，将新旧知识联系起来·203
避免简单重复，让学习更有效·206
要提高学习效果，就必须避免大脑的重复抑制·209
间隔学习，提升学习效果·213
分类练习和混合练习哪个更有效·226
如何正视考试·238
本章小结：一套高效的学习方法·246
