比尔·盖茨：科学家成长故事

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《比尔.盖茨》的针对青少年读者的审美取向和阅读特点组织编撰。丛书的主要特点是：一、互动式，丛书着重描述名人的成长过程，以求解读“天才”之所以成为天才的内在原因，在他们的“成长”和“成功”之间找到某种规律性的东西。二、认同感，成功的机遇各有不同，但积极向上、战胜困难和挫折所需要的那种精神力量则是相同的。任何“名人”在滑成功之前都是凡人，都会遇到一切凡人所会遇到的那种“失败的烦恼”。从这个意义上来评，《比尔.盖茨》力求揭开“开才”成长的神秘面纱，找出“平凡中的伟”，使青少年在阅读认知中缩短与名人、伟人、“天才”的距离感，增强亲切感和认同感。三、时代化“时势造英雄”，任何时代的英雄人物、杰出人物都是时代的产物。丛书通过各不相同的人物故事，展示了时代对于杰出人物成长过程的影响力。《比尔.盖茨》结合当代青少年的成长特点解读名人，使青少年读者用“应运而生，就势而为”的积极入世的态度去把握人生，争取成功。四、普遍性。丛书主旨是与青少年朋友一起解读名人成长的历程。丛书所列的数百位成功者除了科学家、艺术家、政治家、军事家、企业家外，更多的是古今中外各行各业的成功人士，以证明“群星”来自“群众”，使读者尽可能根据自身的条件和环境去解读名人和感悟人生，在与榜样的精神互动中找到新的自我，以激励青少年树立“人人都能成功”的信心。