高校用户接受图书馆学科服务的影响因素研究

1 绪言

1.1 研究缘起、目的及意义

1.2 研究内容

1.3 研究方法与思路

1.4 创新点

2 学科服务相关研究概述

2.1 学科馆员与学科服务研究概述

2.2 学科服务平台研究概述

2.3 学科服务用户研究概述

3 用户接受相关理论基础

3.1 理性行为理论(TRA)

3.2 计划行为理论(TPB)

3.3 社会认知理论(SCT)

3.4 技术接受模型(TAM)及其扩展

3.5 任务技术适配(TTF)模型

3.6 创新扩散理论(IDT)

3.7 技术接受相关理论与高校图书馆学科服务的关系

4 高校学科服务用户接受理论模型构建与研究假设

4.1 模型构建

4.2 研究假设

4.3 变量定义和测量维度

5 高校学科服务用户接受的实证研究

5.1 问卷设计与数据收集

5.2 描述性统计分析

5.3 信度分析

5.4 效度分析

5.5 相关分析

5.6 模型验证

6 高校学科服务用户接受研究结论与展望

6.1 研究结论

6.2 对策与建议

6.3 局限与展望

参考文献

附录 用户调查问卷