五步创新思维法

第一章　“五步”创新思维法综述 / 001

一、提出背景 / 003

二、基本内容 / 004

第二章　“五步”创新思维法分步剖析 / 007

第一步：创新选题 / 009

（一）抓住主要问题 / 009

1.以生产经验为主导，多法共用圈定问题范围 / 010

2.以历史数据为导向，结合实践抓住主要问题 / 011

（二）揪出本质问题 / 012

1.归纳浅显问题 / 013

2.剖析复杂问题 / 014

第二步：制定方案 / 018

（一）明确方法论 / 019

1.文献调研 / 020

2.学科交叉 / 022

（二）细化团队分工 / 024

1.工种交叉协作 / 025

2.“技术+经验”协作 / 028

3.工序前后协作 / 031

（三）敲定时间轴 / 036

1.敲定总时间轴 / 037

2.敲定子项时间轴 / 045

第三步：实验论证 / 049

（一）实验论证的3大要素 / 050

1.参数—结果关联性 / 050

2.最优结果重现性 / 056

3.实践应用中的可操作性 / 058

（二）实验过程优化与调整 / 061

1.根据结果与预期的差异，优化方法 / 062

2.根据不同方法所得结果，调整预期 / 065

第四步：现场推广 / 066

（一）技术指标对比 / 068

1.核心指标对比 / 068

2.指标全面对比 / 073

（二）效益对比 / 076

1.经济效益 / 076

2.社会效益 / 084

（三）上下游工序影响对比 / 088

1.是否会改变上下游工序的工艺 / 088

2.是否会对上下游工序产生不利影响 / 089

第五步：归纳总结 / 092

（一）知识产权的归纳 / 092

1.专利 / 093

2.论文 / 097

（二）创新体会的总结 / 097

1.成员分工优缺点的总结 / 099

2.时间分配合理与否的总结 / 099

3.失败实验的总结 / 099

4.新发现的现象、特点和数据的总结 / 100

第三章　创新的“P-D-C-A”分段传承 / 101

一、“P-D-C-A”各阶段剖析 / 103

1. P阶段：以班组为单位制订职工培养计划 / 103

2. D阶段：按照规划对职工开展培养 / 104

3. C阶段：进行培养检查 / 105

4. A阶段：巩固成果、完善问题、多岗位循环培养 / 106

二、应用案例 / 107

后　记 / 111