心理与精神护理(第4版)

心理与精神护理(第4版)
作 者: 祖久春 林智东
出版社: 人民卫生出版社
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作者简介

  祖久春同志近年来主持或主要参与相关国家、省、市级课题20余项,河北省教学成果两项。2021年,他主持研究的《中职学校“双元育人、产教融合”人才培养模式的改革与实践》被评为河北省中等职业教育教学成果一等奖。他作为第二完成人参与的课题《基于医养结合中职护理人才培养模式研究》,被评为河北省中等职业教育教学成果二等奖。

内容简介

本轮规划教材从来自全国25个省市自治区117所中(高)等职业院校的1100余位申请者中遴选出57位专家担任主编,经全国中等卫生职业教育“十四五”规划教材建设评审委员会审定,较好地代表了全国中等职业教育护理专业教育水平,本轮教材修订编写按照《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》要求,坚持“三基、五性”的原则,以人才培养目标为导向,以职业技能的培养为根本,满足岗位需要、学教需要、社会需要,体现中等卫生职业教育的类型特色,运用现代信息技术创新教材呈现形式。

图书目录

第一章绪论/1

第一节概述/1

一、心理现象与心理实质/2

二、心理与精神健康的标准/2

三、心理问题与精神疾病/3

第二节心理、社会因素对健康的影响/4

一、心理因素对健康的影响/4

二、社会因素对健康的影响/5

第三节心理与精神护理概述及对护士的要求/6

一、心理与精神护理概述/6

二、心理与精神护理工作对护士的素养要求/7

第二章心理过程与人格/9

第一节心理过程/9

一、认知过程/10

二、情绪情感过程/15

三、意志过程/17

第二节人格/18

一、人格概念和特征/18

二、人格结构/18

第三节健康人格与人格障碍/23

一、健康人格/23

二、常见人格障碍/24

第三章心理应激与危机干预/26

第一节心理应激概述/26

一、心理应激的概念/26

二、应激源及分类/27

三、应激的生理心理反应/27

四、心理应激与健康/28

五、应对心理应激的方法/29

第二节心理危机及危机干预/30

一、心理危机概述/30

二、心理危机干预/30

第三节护理工作中的应激现象/32

一、护理工作中常见的应激源/32

二、护理工作中应激的应对策略/33

第四章心理评估与心理治疗/36

第一节心理评估/36

一、心理评估概述/37

二、常用的心理评估方法/37

三、常用的心理测验/41

第二节心理咨询/44

一、心理咨询概述/44

二、心理咨询的程序/45

第三节心理治疗/46

一、心理治疗概述/46

二、常用的心理治疗方法/48

第五章患者的心理护理/53

第一节心理护理概述/53

一、心理护理的概念/54

二、心理护理的诊断/54

三、心理护理的程序/55

第二节一般患者的心理护理/56

一、一般患者常见的心理问题/56

二、不同年龄阶段患者的心理护理/56

三、不同病症患者的心理护理/59

第三节心身障碍患者的心理护理/64

一、心身障碍概述/64

二、心身障碍患者的心理护理/64

第六章精神障碍的常见症状与诊断/70

第一节精神障碍的病因与诊断/70

一、精神障碍的病因/71

二、精神障碍的诊断原则/71

三、精神障碍诊断分类/72

第二节精神障碍的症状学/74

一、精神障碍症状的特点/74

二、常见的精神症状/74

第七章精神科护理技术/84

第一节精神科基础护理/84

一、基础护理的基本内容/85

二、基础护理的基本技能/89

第二节精神科危机干预技术/92

一、暴力行为的防范与护理/92

二、出走行为的防范与护理/93

三、自杀的防范与护理/94

四、噎食与吞食异物的防范与护理/97

五、木僵的护理/99

第八章脑器质性精神障碍患者的护理/102

第一节常见器质性综合征患者的护理/102

一、常见器质性综合征概述/103

二、护理程序的应用/105

第二节阿尔茨海默病患者的护理/111

一、阿尔茨海默病概述/111

二、护理程序的应用/113

第九章精神活性物质所致精神障碍患者的护理/117

第一节精神活性物质所致精神障碍概述/117

一、基本概念/117

二、精神活性物质的分类/118

三、精神活性物质使用的相关因素/119

第二节常见精神活性物质所致精神障碍患者的护理/120

一、精神活性物质所致精神障碍的临床特点/120

二、护理程序的应用/124

第十章心境障碍患者的护理/129

第一节躁狂发作患者的护理/130

一、躁狂发作概述/130

二、护理程序的应用/131

第二节抑郁发作患者的护理/134

一、抑郁发作概述/134

二、护理程序的应用/137

第十一章精神分裂症患者的护理/141

第一节精神分裂症概述/141

一、精神分裂症的概念/142

二、精神分裂症临床表现及分型/142

三、精神分裂症的治疗/144

第二节护理程序的应用/146

第十二章神经症和癔症患者的护理/152

第一节神经症患者的护理/153

一、焦虑症患者的护理/153

二、强迫症患者的护理/156

第二节癔症患者的护理/160

一、癔症的概述/161

二、护理程序的应用/163

第十三章应激相关障碍患者的护理/167

第一节应激相关障碍的临床特点/167

一、应激的相关概念/168

二、急性应激障碍/168

三、创伤后应激障碍/169

四、适应障碍/170

第二节应激相关障碍的治疗与预防/171

一、急性应激障碍的治疗/171

二、创伤后应激障碍的治疗/172

三、适应障碍的治疗/173

四、应激相关障碍的预防/174

五、护理程序的应用/175

第十四章心理因素相关生理障碍患者的护理/178

第一节神经性厌食症患者的护理/178

一、神经性厌食症概述/179

二、护理程序的应用/180

第二节睡眠障碍患者的护理/182

一、睡眠障碍概述/183

二、护理程序的应用/184

第十五章儿童少年期精神障碍患者的护理/188

第一节儿童孤独症患者的护理/188

一、儿童孤独症概述/189

二、护理程序的应用/190

第二节儿童多动症患者的护理/193

一、儿童多动症概述/193

二、护理程序的应用/194

第十六章精神障碍患者的社区及家庭康复护理/198

第一节社区精神卫生服务/198

一、社区精神卫生服务的内容/199

二、精神障碍患者的社区康复护理/200

第二节精神障碍患者的家庭护理/201

一、精神障碍患者家庭护理的目标与原则/202

二、精神障碍患者的家庭护理措施/202

附录/207

附录一实训指导/207

实训指导1临床自评量表测验/207

实训指导2心理应激应对分析/208

实训指导3放松疗法技能训练/209

实训指导4临终患者的心理体验/210

实训指导5制订危机干预的护理程序/212

实训指导6抑郁发作患者的心理护理/213

实训指导7儿童孤独症患者康复训练/214

实训指导8制订家庭护理措施/215

附录二心理与精神病护理相关量表/217

气质问卷调查表/217

生活事件量表/219

艾森克人格问卷/222

90项症状自评量表(SCL-90)/225

A型行为类型量表/229

抑郁自评量表(SDS)/231

焦虑自评量表(SAS)/232

教学大纲(参考)/235

参考文献/243