初中科学教学研究

初中科学教学研究
作 者: 沈伟云
出版社: 浙江大学出版社
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标 签: 教育理论/教师用书 教育理论/教育主张 中小学教辅
ISBN 出版时间 包装 开本 页数 字数
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作者简介

  沈伟云,中学高级教师,浙江大学教育硕士。1994年8月参加工作,2001年3月竞争上岗担任嵊州市仙岩镇中学校长,历任仙岩镇中心学校、崇仁镇中心学校、马寅初中学初中部校长兼书记;现任嵊州市城南新区(三江街道)教育总支书记、三江街道中心学校校长。2001年毕业于华东师范大学生物专业(甬授)。浙江省王耀村名师网络工作室学科带头人,浙江省教育学会中学科学教学分会理事,绍兴市初中科学教研大组成员,绍兴市第二批名校长培养对象。获2013年绍兴市学科教改项目优秀成果一等奖,2014年绍兴市专项论文评比一等奖,指导学生研究性学习获绍兴市一等奖。参与编写浙江省教育厅教研室组织的《浙江省中小学学科教学建议案例解读——初中科学》一书,多篇论文发表于核心期刊《物理教学》、《中学生物教学》、《中国教育学刊》、《生物学教学》、《生物学通报》。2004年获嵊州市课堂教学比武一等奖,2006年被评为“嵊州市第八届教坛新秀”,2014年12月开设绍兴市“以研促教发展学生科学思维”个人科学教研专场,一直兼任初中科学教学

内容简介

《初中科学教学研究》结合笔者沈伟云20多年初中科学教学经历,参考大量文献,对初中科学教学进行了全方面的审视,全书共有9章,内容丰富,既有教师的培养、学生的主体发展,也有实验研究、试题研究、探究教学,注重情感态度价值观教育,充分挖掘课程资源并拓展延伸,注重科学方法教学,认真开展教学设计,打造有效课堂。

图书目录

第一章 学生发展及主体凸显 第一节 发展思维品质 第二节 学生兴趣的培养 第三节 学困生转化 第四节 课后个别学生答疑 第五节 实验教学体现“学生中心” 第六节 学生发展性评价 第七节 研究性学习 第八节 研究性学习报告 第二章 教学设计及作业要求 第一节 怎样写教学设计 第二节 “物质的构成”教学设计 第三节 “能量转化的量度”教学设计 第四节 作业有效设计 第五节 作业创新设计 第三章 有效课堂及教学技艺 第一节 重视开头和结尾 第二节 构建质疑课堂 第三节 创设教学情境 第四节 加强生物与理化...