生存教育在美国

生存教育在美国
作 者: 黄全愈
出版社: 接力出版社
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标 签: 生存
ISBN 出版时间 包装 开本 页数 字数
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作者简介

  黄全愈,生于柳州。壮族子弟。抓锄头三年,拿榔头七年,“走读”四年,1982年获文学学位。1988年赴美讲学,1989年获美国Villanova大学"人的组织与管理科学"理学硕士学位,1993年获美国Miami大学“教育管理学”哲学博士学位。插队时就开始爬格子,1976年才有作品印成铅字。现已在中、美、英等国出版了尚未等身的中、英文论著。其中《素质教育在美国》一书被评为2000年度非文艺类第一畅销书。在中国的大学读过书,教过书,也在美国的高校读过书、教过书,研究过教育理论。近年,又“下海”当儒商,在美国办了间叫“HCK”的公司:其实还是殊途同归,周旋于中、美间的教育和文化交流、企业管理、人才培训等教育“本行”。

内容简介

一代人有一代人的生存方式,那是因为,一代人有一代人的生存环境。适者生存,反之,不适者难以生存。人,必须生活在社会群体中。在社会群体中生存,必须懂得社会生存法则,掌握社会生存技能。“学会生存”是个时下很时髦的词。“生存训练营”、“野外生存训练”、“生存夏令营”等等活动越来越引人注目。当我们对孩子说“学会生存”的时候,我们究竟想让孩子学些什么?什么是生存?在21世纪,人类要怎么样才能生存?如何才能学会生存?什么样的生存方式才是最好的生存方式?东西方生存教育有哪些本质的不同?也许你可以在《生存教育在美国》找到答案。

图书目录

儿子为我写序

代序 忙碌着活,或忙碌着死

第1章 是打斗,还是飞走?

臭鼠的这一招

人的生存能力正在退化吗?

谁动了我的奶酪?

马桶里的小风车

你是谁?哼哼,还是唧唧?

哼哼的故事:翻着英语词典吵架

唧唧的故事:不能呕吐

谁动了杨晨的奶酪?

第2章 “学会生存”,还是“学会做人”?

不吃王八的饥饿者

“做人”与“生存”

“学会做人”,一个危险的口号

生存教育的中国特色

谁是最后的幸存者?

第3章 就是这种“狗刨式”?

狼——初级探索者

家长也参加童子军

49个生存教育必修课

一盒饼干的价值

建议:参与美国童子军的“生存教育”

第4章 大河涨水小河满吗?——学会共处:生存法则之一

“急”小孩子之所“急”

矿矿的“歪论”

美国高中的“桃园三结义”

怎样与周围的人共处?

共患难“共”什么?

建议:怎样培养孩子的社交能力

第5章 你成为我,还是你成为你?——发现心里的“新大陆”:生存法则之二

发现心里的“新大陆”

当一回狐狸妈妈

“回炉”的大学

气压计的故事

买电脑,还是装电脑?

建议:怎样培养孩子“创”与“造”的能力

第6章 该出手,还是不该出手——给自己开间心理诊所:生存法则之三

孩子第一天上学,您交代什么?

……

第7章 上法庭,还是不上法庭?——懂得游戏规则:生存法则之四

第8章 要个富爸爸,还是当个“富”孩子?——学会理财:生存法则之五

第9章 “性”,为什么会成洪水猛兽?——养只“纸老虎”:生存法则之六

第10章 “我们也有生存的权利吗?”

后记