收敛此心，莫令走失便是。今人精神自不曾定，读书安得精专！凡看山看水，风惊草动，此心便自走失，视听便自眩惑。此何以为学？诸公切宜免此！"
紧切详密。以下训至。
书云："千万更加勉力，就日用实事上提撕，勿令昏纵为佳！"
至自谓："从来於喜怒哀乐之发，虽未敢自谓中节，自觉亦无甚过差。"曰："若不穷理，则喜怒哀乐之发，便有过差处也不觉，所以贵於穷理。"
书云："日用之间，常切操存；读书穷理，亦无废惰，久久当自觉有得力处。"
又书云："要须反己深自体察，有个火急痛切处，方是入得门户。若只如此悠悠，定是闲过日月。向后无得力处，莫相怪也。"三书文集未载。
杨子顺杨至之赵唐卿辞归请教。先生曰："学不是读书，然不读书，又不知所以为学之道。圣贤教人，只是要诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。所谓学者，学此而已。若不读书，便不知如何而能修身，如何而能齐家、治国。圣贤之书说修身处，便如此；说齐家、治国处，便如此。节节在那上，自家都要去理会，一一排定在这里；来，便应将去。"
杨问："某多被思虑纷扰，思这事，又虑做那一事去。虽知得了，自是难止。"曰："既知不是，便当绝断，更何必问！"
至之少精深，蜚之少宽心，二病正相反。
植再举曾子"忠恕一贯"及子贡"闻一知二"章。曰："大概也是如此。更须依曾子逐事经历做过，方知其味。"先生继问或人："理会得所举忠恕否？"陈因问集注中举程子第一段。先生曰："明道说此一段甚好，非程子不能道得到。自'忠恕一以贯之'以后说忠恕，至'达道也'住，乃说'一以贯之'之忠恕。其曰'此与违道不远异者，动以天尔'，何也？盖此数句乃动以天尔。如'推己及人，违道不远'，则动以人尔。"又问："如此，则有学者之忠恕？"曰："圣人不消言恕，故集注中云，借学者之事而言。"以下训植。
植举"仁者，爱之理，心之德"，?绎说过。曰："大概是如此，而今只是做仁工夫。"植因问："颜子'博文约礼'，是循环工夫否？"曰："不必说循环。如左脚行得一步了，右脚方行得一步；右脚既行得一步，左脚又行得一步。此头得力，那头又长；那头既得力，此头又长，所以欲罢而不能。所谓'欲罢不能'者，是它先见得透彻，所以复乎天理，欲罢不能。如颜子教他复天理，他便不能自已；教他徇人欲，便没举止了。盖惟是见得通透，方无间断。不然，安得不间断！"
过见先生。越数日，问曰："思得为学之要，只在主敬以存心，格物以观当然之理。"曰："主敬以存心，却是。下句当云：'格物所以明此心。'"以下训过。
先生教过为学不可粗浅，因以橘子譬云："皮内有肉，肉内有子，子内有仁。"又云："譬如埽地，不可只埽面前，如椅子之下及角头背处，亦须埽著。"
先生语过以为学须要专一用功，不可杂乱，因举异教数语云："用志不分，乃凝於神。置之一处，无事不办。"
谓林正卿曰："理会这个，且理会这个，莫引证见，相将都理会不得。理会'刚而塞'，且理会这一个'刚'字，莫要理会'沉潜刚克'。各自不同。"训学蒙。
问思虑纷扰。曰："公不思虑时，不识个心是何物。须是思虑时，知道这心如此纷扰，渐渐见得，却有下工夫处。"以下训赐。
问："存心多被物欲夺了。"曰："不须如此说，且自体认自家心是甚物？自家既不曾识得个心，而今都说未得。才识得，不须操而自存；如水火相济，自不相离。圣贤说得极分明。夫子说了，孟子恐后世不识，又说向里，后之学者依旧不把做事，更说甚闲话。孟子四端处，侭有可玩索。"
问："每日暇时，略静坐以养心，但觉意自然纷起，要静越不静。"曰："程子谓：'心自是活底物事，如何窒定教他不思？只是不可胡乱思。'才著个要静底意思，便是添了多少思虑。且不要恁地拘迫他，须自有宁息时。"又曰："要静，便是先获，便是助长，便是正。"以下训胡泳。
问："程子教人，每於己分上提撕，然后有以见流行之妙。正如先生昨日答语中谓'理会得其性情之德，体用分别，各是何面目'一段一般。"曰："是如此。"问："人之手动足履，须还是都觉得始得。看来不是处，都是心不在后，挫过了。"曰："须是见得他合当是恁地。"问："'立则见其参於前，在舆则见其倚於衡'，只是熟后自然见得否？"曰："也只是随处见得那忠信笃敬是合当如此。"又问："旧见敬斋箴中云：'择地而蹈，折旋蚁封。'遂欲如行步时，要步步觉得他移动。要之无此道理，只是常常提撕。"曰："这个病痛，须一一识得，方得。且如事父母，方在那奉养时，又自著注脚解说道，这个是孝；如事兄长，方在那顺承时，又自著注脚解说道，这个是弟，便是两个了。"问："只是如事父母，当劳苦有倦心之际，却须自省觉说这个是当然。"曰："是如此。"
伯量问："南轩所谓'敬者通贯动静内外而言'，泳尝验之，反见得静时工夫少，动时工夫多，少间随事逐物去了。"曰："随事逐物，也莫管他。有事来时，须著应他，也只得随他去，只是事过了，自家依旧来这里坐，所谓'动亦敬，静亦敬'也。"又问："但恐静时工夫少，动时易得挠乱耳。"曰："如何去讨静得！有事时须著应。且如早间起来，有许多事，不成说事多挠乱人，我且去静坐。不是如此。无事时固是敬，有事时敬便在事上。且如早间人客来相见，自家须著接它；接它时，敬便在交接处。少间又有人客来，自家又用接它。若自朝至暮，人客来不已，自家须尽著接它，不成不接它，无此理。接它时，敬便随著在这里。人客去后，敬亦是如此。若厌人客多了心烦，此却是自挠乱其心，非所谓敬也。所以程子说：'学问到专一时方好。'盖专一，则有事无事皆是如此。程子答或人之问，说一大片，末梢只有这一句是紧要处。"又曰："不可有厌烦好静之心。人在世上，无无事底时节。要无事时，除是死也。随事来，便著应他。有事无事，自家之敬元未尝间断也。若事至面前，自家却自主静，顽然不应，便是心死矣！"
寿昌问："鸢飞鱼跃，何故仁便在其中？"先生良久微笑曰："公好说禅，这个亦略似禅，试将禅来说看。"寿昌对："不敢。"曰："莫是'云在青天水在瓶'么？"寿昌又不敢对。曰："不妨试说看。"曰："渠今正是我，我且不是渠。"曰："何不道我今正是渠？"既而又曰："须将中庸其馀处一一理会，令教子细。到这个田地时，只恁地轻轻拈掇过，便自然理会得，更无所疑，亦不著问人。"训寿昌。
先生顾寿昌曰："子好说禅，禅则未必是。然其所趣向，犹以为此是透脱生死底等事。其见识犹高於世俗之人，纷纷然抱头聚议，不知是照证个甚底事！"
先生曰："子所谓'贤者过之也'。夫过犹不及，然其玩心於高明，犹贤於一等辈。"因问："子游庐山，尝闻人说一周宣幹否？"寿昌对以闻之，今见有一子颐字龟父者在。先生曰："周宣幹有一言极好：'朝廷若要恢复中原，须要罢三十年科举，始得！'"
先生问寿昌："近日教浩读甚书？"寿昌对以方伯谟教他午前即理论语，仍听讲，晓些义理；午后即念些苏文之类，庶学作时文。先生笑曰："早间一服木附汤，午后又一服清凉散。"复正色云："只教读诗书便好。"
先生问寿昌："子好说禅，何不试说一上？"寿昌曰："明眼人难谩。"先生曰："我则异於是，越明眼底，越当面谩他。"
先生问寿昌："子见疏山，有何所得？"对曰："那个且拈归一壁去。"曰："是会了拈归一壁？是不会了拈归一壁？"寿昌欲对云："总在里许。"然当时不曾敢应。会先生为寿昌题手中扇云："长忆江南三月里，鹧鸪啼处百花香。"执笔视寿昌曰："会么？会也不会？"寿昌对曰："总在里许。"
先生奉天子命，就国於潭，道过临江。长孺自吉水山间越境迎见。某四拜，先生受半答半。跪进劄子，略云："窃观圣贤之间，惟两答问最亲切极至：'子路曾皙冉有公西华侍坐。子曰："居则曰，不吾知也。如或知尔，则何以哉？"'子路以使勇对，冉有以足民对，子华以小相对。三子者，夫子皆未所领许也。独曾点下一转语：'"异乎三子者之撰。莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴｛門俞｝沂，风乎舞雩，咏而归。"夫子喟然叹曰："吾与点也！"'此是一问答。'子贡问："有一言而可以终身行之者乎？"子曰："其恕｛門俞｝！"'此是一问答。是故善答莫如点，善问者莫如赐。长孺懵不知道，先生若曰：'如或知尔，则何以哉？'长孺未有以对也。长孺狂妄，将有请问於先生曰："有一言而可以终身行之者乎？'先生推先圣之心，慰学者之望，不孤长孺所以委身受教之诚，赐金声玉振之音。"先生阅劄子，笑曰："恁地却不得。子贡问夫子：'有一言而可以终身行之者乎？'子曰：'其恕｛門俞｝！'此只是就子贡身上与他一个'恕'字。若其他学者要学圣人，煞有事件，如何将一个字包括得尽！"问曰："先生云：'一个字包不尽，极是。但大道茫茫，何处下手？须有一个切要可以用功夫处。"先生乃举中庸"大哉圣人之道"至"敦厚以崇礼"一章。诵讫，遂言曰："尊德性，道问学；致广大，尽精微；极高明，道中庸；温故，知新；敦厚，崇礼'，只从此下功夫理会。"曰："何者是德性？何者是问学？"曰："不过是'居处恭，执事敬'，'言忠信，行笃敬'之类，都是德性。至於问学，却煞阔，条项甚多。事事物物皆是问学，无穷无尽。"曰："德性却如何尊？问学却如何道？"曰："将这德性做一件重事，莫轻忽他，只此是尊。"时先生手中持一扇，因举扇而言："且如这一柄扇，自家不会做，去问人扇如何做。人教之以如何做，如何做，既听得了，须是去做这扇，便得。如此，方是道问学。若只问得去，却掉下不去做，如此，便不是道问学。"曰："如先生之言，'道'字莫只是训'行'否？"先生颔之，而曰："自'尊德性'而下，虽是五句，却是一句总四句；虽是十件，却两件统八件。""如何是一句总四句？"曰："'尊德性，道问学'，这一句为主，都总得'致广大，尽精微；极高明，道中庸；温故，知新；敦厚，崇礼'，四句。"问："如何是两件统八件？不知分别那个四件属'尊德性'？那个四件属'道问学'？"曰："'致广大，尽精微；极高明，道中庸'，这四件属尊德性。'温故，知新；敦厚，崇礼'，这四件属道问学。"按：章句："'尊德性，所以存心'，致广大，极高明，温故，敦厚，皆存心之属也。'道问学所以致知'，尽精微，道中庸，知新，崇礼，皆致知之属也。"此录盖误。问："如何'致广大'？如何'尽精微'？"曰："自家须要做圣贤事业，到圣贤地位，这是'致广大'。然须是从埽洒应对进退间，色色留意，方得，这是'尽精微'。"问："如何'极高明'？如何'道中庸'？"曰："此身与天地并，这是'极高明'。若只说却不踏实地，无渐进处，亦只是胡说。也须是自家周旋委曲於规矩准绳之中，到俯仰无愧怍处始得，这是'道中庸'。"问："如何'温故'？如何'知新'？"曰："譬如读论语，今日读这一段，所得是如此；明日再读这一段，所得又如此。两日之间所读同，而所得不同，这便是'温故知新'。"问："如何'敦厚'？如何'崇礼'？"曰："若只是恁地敦厚，却块然无用。也须是见之运量酬酢，施为注措之间，发挥出来始得。"长孺谢云："教诲亲切明白，后学便可下工夫。"先生又讽诵"大哉圣人之道！洋洋乎发育万物，峻极于天。优优大哉！礼仪三百，威仪三千，待其人然后行。故曰：'苟不至德，至道不凝焉。'"等数语而赞之曰："这全在人。且如'发育万物，峻极于天！礼仪三百，威仪三千'，甚次第大事，只是一个人做了。然而下面又特地拈出，谓'苟不至德，至道不凝焉'。结这两句，最为要切。须先了得'礼仪三百，威仪三千'，然后到得'发育万物，峻极于天'去处。这一个'凝'字最紧。若不能凝，则更没些子属自家。须是凝时，方得。所谓'至德'，便是'礼仪三百，威仪三千'；所谓'至道'，便是'发育万物，峻极于天'，切须著力理会！"按章句，至德指其人，至道指"发育万物，峻极于天"与"礼仪三百，威仪三千"两节。此录亦误。长孺请曰："愚陋恐不能尽记先生之言，不知先生可以书为一说如何？"先生笑曰："某不立文字，寻常只是讲论。適来所说，尽之矣。若吾友得之於心，推而行之
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