| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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总序(童富勇)
序(杨 蓉)
第一章 绪 论 / 001
第一节 幼儿学习与发展研究的背景及意义 / 001
第二节 国内外促进幼儿学习与发展的相关研究及启示 / 004
第三节 幼儿发展的内涵及支持实践探究的重要理论依据 / 008
第二章 幼儿社会性发展的探索 / 012
第一节 社会领域幼儿发展的关键点 / 012
第二节 培养幼儿社会性发展的策略探索 / 013
第三节 角色游戏促进幼儿社会性发展的实践 / 032
第四节 地域性实践活动促进幼儿社会性发展的实践 / 041
第三章 健康教育的探索 / 054
第一节 健康教育的实践思考 / 054
第二节 健康教育保障措施 / 080
第四章 语言教育的探索 / 083
第一节 学前儿童语言教育概述 / 083
第二节 学前儿童语言教育实践思考 / 085
第三节 语言教育保障措施 / 125
第五章 科学领域培养幼儿能力的探索 / 130
第一节 科学领域培养幼儿能力的关键点 / 130
第二节 科学领域中幼儿关键能力的培养与实践 / 132
第三节 数学认知领域培养幼儿问题解决能力的实践 / 139
第四节 科学领域推进幼儿能力培养的资源支持 / 144
第六章 艺术领域幼儿教学的实践研究 / 163
第一节 艺术领域幼儿发展的关键点 / 163
第二节 幼儿音乐教学的实践探索 / 164
第三节 幼儿美术教学的实践探索 / 180
参考文献 / 196
