现代教育社会学研究丛书力量就是知识――教师职业文化的生产与再生产

现代教育社会学研究丛书力量就是知识――教师职业文化的生产与再生产
作 者: 周润智
出版社: 北京师范大学出版社
丛编项: 现代教育社会学研究丛书
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标 签: 教师与学生
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作者简介

暂缺《现代教育社会学研究丛书力量就是知识――教师职业文化的生产与再生产》作者简介

内容简介

本书是现代教育社会学研究丛书系列之一,作者通过对国家的权力旨趣及其衍生物——教育关系的分析,揭示了知识在生产、再生产、流通、分配和消费过程中所具有的严格的规定性,并剖析了权力、法律和道德在形成这种规定性过程中所扮演的角色及其行为策略,进而诠释了教师职业文化的内涵及律动法则。本书通过对国家的权力旨趣及其衍生物——教育关系的分析,揭示了知识在生产、再生产、流通、分配和消费过程中所具有的严格的规定性,并剖析了权力、法律和道德在形成这种规定性过程中所扮演的角色及其行为策略,进而诠释了教师职业文化的内涵及律动法则。本书语言质朴不乏生动,逻辑严谨不落窠臼,思想深邃不失自由;主题虽然恢弘,却处处着力于本真生活的刻画:全文归纳论证与演绎说理相交织,事实分析与价值判断相交融,尤其是“知识制度”“间台”“权力与知识的亲和力”等原创性概念与思想给人以深刻的启迪。本书适于从事教育科学研究的教师、学生和行政管理人员使用。

图书目录

引言:为什么是教师和知识制度/1

一、教师:一种背离价值规律的职业分工/3

二、教师职业研究的历史沿革/5

三、本书的结构与基本观点/9

第一章:教育与权力/17

一、国家中的教育/19

二、教育中的教师与学生/25

三、孔子:一个2500多年前的教师个案/39

四、知识制度的析出/47

第二章:国家与教育/51

一、知识的萌生/53

二、国家的权力旨趣/69

三、国家的教育取向/77

第三章:知识的权力:道德/91

一、知识与道德的联结/93

二、老子:超自然主义及其道德观/98

三、儒学:理想主义道德观及其嬗变/107

四、教育之“道”与教师职业之“德”/131

第四章:权力的知识:法律/171

一、法律与法/173

二、法律的旨趣/189

三、法律的取向及其对教师职业的影响/202

第五章:教师职业文化的传播与变革——组织、话语和知识制度的改造/223

一、组织文化/225

二、话语/244

三、知识制度的改造/269

主要参考文献/286