| 作 者： | 徐辉 |
| 出版社： | 四川教育出版社 |
| 丛编项： | |
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| 标 签： | 教育学 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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第一章 国际教育的产生和发展/(1)
一、概念的重新定位/(1)
二、国际教育的产生和发展/(2)
三、小结/(37)
第二章 国际教育与相关概念的比较分析/(40)
一、国际教育概念定义/(40)
二、国际教育与比较教育/(48)
三、国际教育与发展教育/(55)
四、国际教育与多元文化教育/(58)
五、国际教育与教育国际化/(61)
第三章 作为比较教育学一般逻辑起点的国际教育/(70)
一、逻辑起点与比较教育学研究/(70)
二、比较教育学逻辑起点历史考察/(78)
三、比较教育逻辑起点现实分析/(93)
第四章 国际教育组织/(103)
一、国际教育组织概述/(103)
二、作为国际教育组织枢纽的联合国教科文组织在国际
第五章 国际教育交流与合作/(139)
一、概述/(139)
二、国际教育援助/(144)
三、国际教育人员交流与互动/(169)
第六章 国际教育的目的、学校、语言和课程/(195)
一、国际教育的目的/(195)
二、国际教育的学校/(205)
三、国际学校的课程/(216)
四、国际学校的语言/(224)
第七章 当代国际教育理论主要流派——后现代主义教育思潮/(234)
一、后现代主义概述/(234)
二、国际教育视野中的后现代主义图景/(245)
第八章 结语/(281)
一、影响和推动国际教育发展的基本因素/(281)
二、国际教育的实质、特点和矛盾/(289)
三、国际教育展望/(304)
附录 THESIS ABSTRACT/(308)
CONTENTS/(313)
