泛读（第一册）

作　者：	郭庆民
出版社：	中国人民大学出版社
丛编项：	超越概念——高等院校英语专业系列教材
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标　签：	大学专业英语教材

ISBN	出版时间	包装	开本	页数	字数
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作者简介

　　何其莘，博士，北京外国语大学教授，博士生导师。1994年-2005年任北外副校长，现为中国人民大学外国语学院院长、清华大学双聘教授、广东外语外贸大学等29所院校的客座教授、教育部高校英语专业教学指导委员会主任、全国翻译硕士专业学位教育指导委员会副主任、全国英国文学学会会长、全国有突出贡献的中青年专家。主要成果包括：Listento This，《新概念英语》，《文化透视英语教程》，《英国文艺复兴时期文学史》，《英国戏剧史》，《英国中古时期文学史》，《中国学者眼中的英国文学》等。杨孝明博士，教授。毕业于西安外国语大学，后获英国诺丁汉大学英语硕士学位、美国鲍陵格林州立大学英语博士学位。在俄亥俄州鲍陵格林大学和新泽西州海洋郡学院任教二十余年，教授英文写作、英美文学和语言学等课程，现为新泽西州海洋郡学院英语系终身教授。主要成果包括：The Rhetoric Propaganda、Error of Creativity A Hundved Flowers Blossoming，《中国式英语错误分析》，《文学批评理论的运用》等。

内容简介

《超越概念：泛读（第1册）》采用了中美教授、学者合作编写的形式。由中外学者合编教材国内已有先例，但是本套教材无论从编撰者的数量到编写人员的素质，从双方合作的广度到相互交流的深度，从教材种类所涵盖的范围到其内容的真实性，都是前所未有的。编写初始由中方编者提出编写思路、选材要求，之后将要求交付美方编者，由美方编者在美国选材。在选材过程中，双方经过多次讨论，最后确定每一篇课文的内容与长度。然后由中方编者根据所选内容编写配套的练习，最后由美方审读并润色。这种分工方式最充分地利用了双方的优势：中方编者不但有在国外学习、工作、获取学位的经历，而且长期在国内高校从事英语教学，对国内学生的需求以及国内现有教材的情况了如指掌，可以准确地把握教材的内容和难易程度。而美方编者的优势在于对西方，特别是美国的英语教学和文化的认知与了解。他们出国前均为国内高校英语教师，并有在美国大学英语系不低于20年的教学经验。他们不但对国外的英语教学了如指掌，更重要的是对英语语言和文化有一种直觉的感知，而这种感知是从任何教科书中学不到的。

图书目录

UNIT ONE

　Thinking Starters

　Text A: Will Spelling Count?

　Text B: How to Read Better and Faster

　Reading Skills: Contextual Clues to Word Meaning

　Readings and Self-testing

UNIT TWO

　Thinking Starters

　Text A: The Book That Changed My Lives: An Introduction

　Text B: For the Love of Books

　Reading Skills: Guessing Word Meaning from Word Formation (I)

　Readings and Self-testing

UNIT THREE

　Thinking Starters

　Text A: Giving Disorganized Boys the Tools for Success

　Text B: The Traditional Approach and Why It Doesn't Work

　Reading Skills: Guessing Word Meaning from Word Formation (II)

　Readings and Self-testing

UNIT FOUR

　Thinking Starters

　Text A: Bringing the Best out of People

　Text B: Putting Feelings into Words

　Reading Skills: Guessing Word Meaning from Synonyms and Antonyms (I)

　Readings and Self-testing

　FIVE

　Thinking Starters

　Text A: Independence Day

　Text B: Independence Day (continued)

　Reading Skills: Guessing Word Meaning from Synonyms and Antonyms (II)

　Readings and Self-testing

UNIT SIX

　Thinking Starters

　Text A: Beauty: When the Other Dancer Is the Self

　Text B: Beauty: When the Other Dancer Is the Self (continued)

　Reading Skills: Recognizing Examples and Illustration

　Readings and Self-testing

UNIT SEVEN

　Thinking Starters

　Text A: The Threat of Secondhand Smoke Justifies Smoking Restrictions

　Text B: Smoking Should Be Treated as Nicotine Addiction

　Reading Skills: Prediction

　Readings and Self-testing

UNIT EIGHT

　Thinking Starters

　Text A: Channelled Whelk

　Text B: Never Say Never

　Reading Skills: Recognizing Restatement

　Readings and Self-testing

UNIT NINE

　Thinking Starters

　Text A: An Honest Doubter

　Text B: My Friend Lodovico

　Reading Skills: Skimming

　Readings and Self-testing

UNIT TEN

　Thinking Starters

　Text A: Own This Child

　Text B: Barbie to Baby Einstein: Get Over It

　Reading Skills: Scanning

　Readings and Self-testing

UNIT ELEVEN

　Thinking Starters

　Text A: Australia: An Underappreciated Nation

　Text B: Towards One Destiny

　Reading Skills: Summarizing (I)

　Readings and Self-testing

UNIT TWELVE

　Thinking Starters

　Text A: On Seeing England for the First Time

　Text B: Welcome to St Paul's

　Reading Skills: Summarizing (II)

　Readings and Self-testing

UNIT THIRTEEN

　Thinking Starters

　Text A: A Granddaughter's Fear

　Text B: On the Verge of Adulthood: Older Teens and the Library

　Reading Skills: Recognizing Sequence (I)

　Readings and Self-testing

UNIT FOURTEEN

　Thinking Starters

　Text A: Joyas Voladoras

　Text B: Leader of the Pack: The Fascinating Lives of Wolves

　Reading Skills: Recognizing Sequence (II)

　Readings and Self-testing

UNIT FIFTEEN

　Thinking Starters

　Text A: 86,400 Hours

　Text B: Men and Women Talking on the Job

　Reading Skills: Signal Words (I)

　Readings and Self-testing

UNIT SIXTEEN

　Thinking Starters

　Text A: Gravity

　Text B: What If It Happens in Your Family?

　Reading Skills: Signal Words (II)

　Readings and Self-testing