教育交流与技术术语集

　　来凤琪，哲学博士，现任印第安纳州立大学终身教授，博士生导师，学术领域为教育技术。1997年毕业于普渡大学，随后，在芝加哥的公司工作，先后任培训部主任及高级教学设计师/项目经理直至2002年返回学术界。来凤琪教授出国前曾在中国任教14年，她在国内的教学起始于幼儿园，然后是小学、初中、高中，直至大学。她获得的奖项有AECT主席奖，SICET特殊贡献奖，印第安纳州立大学国际教育贡献奖，印第安纳州立大学Bayh教育学院Reitzel教授研究奖，先进技术援助公司（ATS）年度zui佳职工奖，上海铁道学院教学研究zui高贡献奖，上海铁道学院教学一等奖等。1997年，来教授被选拔为Phi Kappa Phi全学科荣誉学会终身会员。自2004年起，来教授热衷于中国学术交流活动并活跃于中国教育技术学术界，受邀至17所中国高校授课讲学，先后获得了上海师范大学、山东高等教育学会、河南大学、河南师范大学、华东师范大学和西安外事学院的荣誉证书。她是北美国际华人教育技术学会（SICET）的创办人之一，2005年任年会主席，2005—2006年任学会主席。她也是AECT-LKAOE 2015年夏季国际研讨会的策划筹备人与大会主席，以及HKAECT-AECT 2017年夏季国际研讨会的荣誉顾问。

描述教育技术领域的词汇在专业和理论方向方面都在层出不穷地扩展着。使这方面更显复杂的是此领域的词汇日益更新：新词汇的出现和既成词汇的定义修正以迎合各方面的发展变化，包括思想方面的、技术发展方面的，甚至国际上对某些术语理解所产生的歧义所带来的必要修正。《教育交流与技术术语集》的产生是为了澄清这方面的问题。本术语集是为本领域的学者和工作人员所写的。它收集了大约180个本领域的主要术语，包括学术定义及简短讨论。每条术语的介绍内容包括术语的特性，任何其他可能互换的含义，以及今后的走向。这些定义的讨论是经过教育交流与技术领域以及其他相关领域如教育心理学方面的相关文献考证的。这些术语由72位来自世界各地的本领域有名望的学者所撰写。集众人智慧的主要术语将证明本术语集对于学者、研究人员，以及领域的实践人员所能提供的重要参考价值。