德育管理论

主编前言

引言

一 问题的提出

二 德育管理的缺失

三 研究德育管理的意义和价值

第一章 德育管理本质

一 德育管理的内涵

（一）德育管理概念的界定

（二）德育管理的产生

（三）德育管理的构成要素

（四）德育管理的基本特点

（五）德育管理的本质属性

二 德育管理的价值

（一）德育管理价值的哲学含义

（二）德育管理的作用

（三）德育管理的地位

三 德育管理的基本原理

（一）德育管理的思想先导原理

（二）德育管理的系统原理

（三）德育管理的人本原理

（四）德育管理的效益原理

第二章 德育管理原则

一 德育管理原则的确认

（一）解读德育管理原则的内涵

（二）廓清德育管理原则的外延

二 坚持科学的德育发展观

（一）科学的德育发展观的界定

（二）坚持科学的德育发展观原则的意义

（三）坚持科学的德育发展观原则的基本要求

三 坚持德育为先原则

（一）坚持德育为先原则的含义

（二）坚持德育为先原则的必要性

（三）坚持德育为先原则的基本要求

四 坚持德育目标合理性原则

（一）坚持德育目标合理性原则的含义

（二）坚持德育目标合理性原则的必要性

（三）坚持德育目标合理性原则的基本要求

五 坚持合力育人原则

（一）坚持合力育人原则的含义

（二）坚持合力育人原则的必要性

（三）坚持合力育人原则的基本要求

六 坚持德育实效性原则

（一）坚持德育实效性原则的内涵

（二）坚持德育实效性原则的必要性

（三）坚持德育实效性原则的基本要求

第三章 德育管理内容

一 德育目标管理

（一）德育目标管理的含义

（二）德育目标管理的作用

（三）德育目标管理的实施

二 德育计划管理

（一）德育计划管理的内涵

（二）德育计划管理的价值

（三）德育计划管理的特点

（四）德育计划管理的实施

三 德育组织管理

（一）德育组织管理的含义

（二）德育组织构建的相关要素

（三）坚持德育为先原则的基本要求

（四）德育领导体制的创新

四 德育队伍管理

（一）德育队伍与德育队伍管理

（二）德育队伍的素质要求

（三）德育队伍的培养

（四）德育队伍的管理

五 德育过程管理

（一）德育过程与德育过程管理

（二）德育过程管理的目标

（三）德育过程管理的原则

（四）德育过程管理的实施

第四章 德育管理机制

一 德育管理导向机制

（一）导向、导向机制与德育管理导向机制

（二）构建德育管理导向机制的要求

（三）德育管理导向机制的构成

二 德育管理的激励机制

（一）激励、激励机制与德育管理激励机制

（二）构建德育管理激励机制的要求

（三）德育管理激励机制的构成

三 德育管理的协调机制

（一）协调、协调机制与德育管理协调机制

（二）构建德育管理协调机制的要求

（三）德育管理协调机制的构成

四 德育管理的约束机制

（一）约束、约束机制与德育管理约束机制

（二）构建德育管理约束机制的基本原则

第五章 德育管理技术

一 德育管理者自我提高的技术

（一）德育管理者必备的技术

（二）德育管理者自我诊断的技术

（三）德育管理者自我修炼的技术

二 德育人员甄选及任用的技术

（一）德育人员的甄选技术

（二）德育人员的任用技术

三 德育管理中的沟通技术

（一）沟通准备的技术

（二）选择沟通渠道的技术

（三）表达的技术

（四）倾听的技术

四 德育管理中的授权技术

（一）克服授权的思想障碍

（二）把握授权幅度

（三）正确授权的技术要领

结语

参考文献

附录

后记