| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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序
前言
评论
第一部分 校长和校长职务
第一章 万人之众，各有不同
第二章 为何任职，来于哪里，去了何方
第三章 新校长应该注意什么
第四章 独特的、让人满足又令人受罪的校长职务
第二部分 战略、选择与压力
第五章 明确角色、调整技巧、自我保护
第六章 领导者、管理者、求生者、替罪羊
第三部分 变化的时代与变化的环境
第七章 历史背景
第八章 外部环境
第九章 内部环境
第四部分 权力与影响
第十章 作为权力中心的校长：行政权威与个人责任结合的科层模式
第十一章 作为影响中心的校长：同事协商模式与共同治理
第十二章 作为权力和影响中心的校长：多中心模式与政治联盟
第十三章 权力与影响有限的校长：“有组织的无政府”模式与共同治理下的个体决策
第五部分 不同场所
第十四章 不同的学校，不同的校长
第六部分 推论
第十五章 给董事会和校长们的政策和策略建议
附录A：校长们的职业智慧，或者，校长们学到了什么
附录B：寻找理想的校长及其配偶
附录C：与高等教育管理有关的精选书目及其注释
