| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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序
前言
评论
第一部分 校长和校长职务
第一章 万人之众,各有不同
第二章 为何任职,来于哪里,去了何方
第三章 新校长应该注意什么
第四章 独特的、让人满足又令人受罪的校长职务
第二部分 战略、选择与压力
第五章 明确角色、调整技巧、自我保护
第六章 领导者、管理者、求生者、替罪羊
第三部分 变化的时代与变化的环境
第七章 历史背景
第八章 外部环境
第九章 内部环境
第四部分 权力与影响
第十章 作为权力中心的校长:行政权威与个人责任结合的科层模式
第十一章 作为影响中心的校长:同事协商模式与共同治理
第十二章 作为权力和影响中心的校长:多中心模式与政治联盟
第十三章 权力与影响有限的校长:“有组织的无政府”模式与共同治理下的个体决策
第五部分 不同场所
第十四章 不同的学校,不同的校长
第六部分 推论
第十五章 给董事会和校长们的政策和策略建议
附录A:校长们的职业智慧,或者,校长们学到了什么
附录B:寻找理想的校长及其配偶
附录C:与高等教育管理有关的精选书目及其注释