| 作 者： | 安平 |
| 出版社： | 中国农业出版社有限公司 |
| 丛编项： | |
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| 标 签： | 暂缺 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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从“心”赏从“容”美
章 幼儿美术欣赏教育理论综述
节 幼儿美术欣赏活动基本现状
1．关于幼儿园美术欣赏活动价值的调查
2．关于幼儿园美术欣赏活动认知的调查
3．关于幼儿美术欣赏活动时间及内容的调查
4．关于幼儿美术欣赏活动中教师所困惑的问题的调查
第二节 幼儿美术教育的重要作用
1．幼儿美术教育促进其全面和谐发展
2．幼儿美术教育促进教师素养的提升
3．幼儿美术教育促进文化的传承
第三节 开展幼儿美术欣赏教育的意义
1．幼儿美术欣赏教育的内涵
2．幼儿美术欣赏教育的目的
3．幼儿美术欣赏教育的必要性
第二章 幼儿美术“心赏”教育基本思想
节 幼儿美术“心赏”教育理念
1．幼儿美术“心赏”教育内涵
2．幼儿美术“心赏”教育理论基础
3．幼儿美术“心赏”教育价值观
第二节 幼儿美术“心赏”教育任务
1．幼儿美术“心赏”教育目的
2．幼儿美术“心赏”教育原则
3．幼儿美术“心赏”教育途径
第三节 幼儿美术“心赏”教育实施
1．幼儿美术“心赏”教育内容选择
2．幼儿美术“心赏”教育中的幼儿欣赏特点
3．幼儿美术“心赏”教育建议
第三章 幼儿美术“心赏”集体教学方式：情境——体验式
节 以情景创设促幼儿主动审美
1．营造润物无声的环境氛围
2．提供可感知的欣赏形象
3．创生多样化的感受方法
第二节 以问题引导促幼儿主动审美
1．通过提问引导幼儿感知
2．通过提问引导幼儿想象
3．通过提问激发幼儿情感
第三节 以互动生成促幼儿主动审美
1．情感链接、给予尊重是前提
2．理解要义、积极引导是关键
3．教学相连、活力焕发是成长
第四章 幼儿美术“心赏”集体教学活动中的“一课三研”
节 小班幼儿美术“心赏”集体教学活动研究案例
案例一 幼儿美术欣赏活动——雏趣图（中国画）
案例二 幼儿美术欣赏活动——小泥人（雕塑）
第二节 中班幼儿美术“心赏”集体教学活动研究案例
案例一 幼儿美术欣赏活动——春又至（中国画）
案例二 幼儿美术欣赏活动——鸢尾花（西洋画）
第三节 大班幼儿美术“心赏”集体教学活动研究案例
案例一 幼儿美术欣赏活动——草编昆虫（民间艺术）
案例二 幼儿美术欣赏活动——蛙声十里出山泉（中国画）
第五章 幼儿美术“心赏”集体教学活动评价
节 幼儿美术“心赏”集体教学活动评价的意义
1．“导向性”——帮助教师形成正确美术教育观念
2．“诊断性”——促进教师反思自身美术教育行为
3．“激励性”——推动美术欣赏教育活动不断完善
第二节 幼儿美术“心赏”集体教学活动评价的原则
1．“正确理念为先”原则
2．“幼儿发展为本”原则
3．“客观真实”原则
第三节 幼儿美术“心赏”集体教学活动评价的内容
1．对幼儿表现的评价
2．对欣赏内容的评价
3．对活动目标的评价
4．对活动过程的评价
第六章 幼儿美术“心赏”教育的基础——教师的“心赏”
节 教师“心赏”中国画
1．中国画简介
2．中国画欣赏建议
3．教师“心赏”中国画
第二节 教师“心赏”西洋画
1．西洋画简介
2．西洋画欣赏建议
3．教师“心赏”西洋画
第三节 教师“心赏”建筑与雕塑
1．建筑与雕塑简介
2．建筑与雕塑欣赏建议
3．教师“心赏”建筑与雕塑
第四节 教师“心赏”中国民间美术
1．中国民间美术简介
2．中国民间美术欣赏建议
3．教师“心赏”中国民间美术
附录 幼儿美术“心赏”集体教学活动案例
