语文太重要:高中写作创意

语文太重要:高中写作创意
作 者: 王召强
出版社: 上海科学技术文献出版社
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标 签: 高中通用 语文 中小学教辅
ISBN 出版时间 包装 开本 页数 字数
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作者简介

  黄玉峰:1946年12月生于浙江绍兴。上海复旦大学附属中学语文特级教师,复旦大学社会科学高等研究院特聘教授,华东师大中文系硕士生导师,上海市写作学会副会长和上海作家协会会员。著有《教学生活得像个”人“》《说苏轼》《说李白》《说杜甫》等。

内容简介

本书共有12讲,介绍了高考作文如何写作才能得到好的成绩,内容包括:**讲 物不平则鸣 、第二讲 修辞立其诚 、第三讲 我手写我心、第四讲 思维的乐趣、第五讲 必也正名乎、第六讲 明亮的对话、第七讲 故事的效应、第八讲 大胆的想象、第九讲 辨析辩证法、第十讲 说理的面向、第十一讲 底层的立场、第十二讲 普世的价值,既有名家经典的解读,也有思维训练,对提高学生的思辨能力,以及批判思维的养生均有帮助。

图书目录

前言

**讲 物不平则鸣 001

1. 沉默的大多数——王小波《沉默的大多 数》 003

2. 中国人,你为什么不生气——龙应台《野火集》 009

言论自由的认识及其基本条件——殷海光《殷海光文集》014

创作自由与社会担当 陆天明 018

1. 成为批判性思考者——文森特?鲁吉罗《超越感觉:批判性思考指南》 024

2. 批判性思维核心能力

—— 彼得?法乔恩《批判性思维:思考让你永远年轻》026

第二讲 修辞立其诚 027

1. 立论——鲁迅《野 草》 029

2. 说真话之四——巴金《随想 录》 031

说真话难,听真话更难 刘道玉 036

再论说真话——巴金《随想 录》 043

1. 批判性思维自我评估表——知识、技能和态度

—— 斯特拉?科特雷尔《批判性思维训练手册》 047

002

2. 引发批判性思维能力的问题

—— 彼得?法乔恩《批判性思维:思考让你永远年轻》049

第三讲 我手写我心 053

1. 我们从哪里来?我们是谁?我们往哪里 去?保尔?高更《我们从哪里来?我们是谁?我们往哪里去?》(1897年) 055

2. 我为什么而活着(What I Have Lived For)——罗素 058

3. 认识你自己 周国平 060

认识自我——克里希那穆提《重新认识你自 己》 063

文学创作与生命体验 王充闾 066

培养优秀的思维特质需要经常问自己下面这些问题

—— 摘自《批判性思维工具》,作者:理查德?保罗、琳达?埃尔德073

第四讲 思维的乐趣 077

1. 思维的乐趣——节选自王小波《思维的乐 趣》 079

2. 中国人的五大思维缺陷 童大焕 086

愤青:中国人“四化思维”的典型代表

——节选自宋怀常《中国人的思维危 机》 091

继续清除**主义思维 王学泰 094

常见的思维谬误及其应对

—— 文森特?鲁吉罗:《超越感觉:批判性思考指南》097

第五讲 必也正名乎 103

1. 子非鱼,安知鱼之 乐?——《庄子?秋水》 105

2. 白马非马——《公孙龙子?白马 论》 107

标签战——刘瑜《观念的水 位》 112

1. 概念的使用和滥用

—— 摘自安德鲁?海伍德《政治学核心概念》115

批判性文章自我评估表——斯特拉?科特雷尔《批判性思维训练手册》118

第六讲 明亮的对话 123

1. 小事——摘自《雷蒙德?卡佛短篇小说自选集》125

2. 粗鄙是中国社会的癌症 徐 贲 128

民主的仙女需要天梯——《可操作的民主——罗伯特议事规则下乡全纪录》读后 132

1. 重温哈维尔《对话守 则》——摘自《青年时报》,2012年2月1日,作者:阿平 140

罗伯特议事规则精华15条 143

第七讲 故事的效应 147

1. 呼喊特丽莎的人 卡尔维诺 149

2. 故事比现实、比真实更多样更丰富

——杨照《故事效 应》 153

把好故事讲好

—— 罗伯特?麦基:《故事:材质?结构?风格和银幕剧作的原理》156

麻辣故事

——杰里?克利弗《小说写作教程》159

经验法则及其误用可能导致的结果

—— 《批判性思维——思考让你永远年轻》164

第八讲 大胆的想象 169

1. 想象上海 王安忆 171

2. 理想的下午——舒国治《理想的下 午》 176

想象2049年的中国 陈志武 180

关于“文学想象 力” 张 炜 187

评价证据量表——文森特?鲁吉罗:《超越感觉:批判性思考指南191

第九讲 辨析辩证法 195

1. 先讲形式逻辑,再说辩证法 王学泰 197

2. 正确运用“一分为二”的思维方法 边家珍 201

辩证法是什么——波普尔《猜想与反驳》205

关于辩证思维的局限性以及辩证法适用范围的思考 张树军 212

批判性思维的思维标准(上)——理查德?保罗、琳达?埃尔德

《批判性思维工具》218

第十讲 说理的面向 225

1. 微博是好的说理形式 吗 徐 贲 227

2. 到底谁有理,问问“第三 方” 徐 贲 231

道德说理的限度 周 濂 235

1. 说理之为教化 陈嘉映 240

批判性思维的思维标准(下)——理查德?保罗、琳达?埃尔德

《批判性思维工具》246

第十一讲 底层的立场 251

1. 黑窑之恶文明之痛 郭于华 253

2. 底层沦陷与上层逃离 童大焕 257

底层社会的权利逻辑 于建嵘 261

如何表现底层人民 崔卫平 267

科学调查步骤——彼得?法乔恩《批判性思维:

思考让你永远年轻》272

第十二讲 普世的价值 277

1. 没有普世价值 李银河 279

2. 寻求文化中的“普世价 值” 汤一介 283

什么是普世价值 唐 逸 288

走出普世价值的逻辑困境 马德普 293

1. 发展和评价批判性思维的工具 彼得?乔法恩博士

—— 《批判性思维——思考让你永远年轻》298

2.思考和认识水平的7个阶段

—— 彼得?法乔恩《批判性思维——思考让你永远年轻》299