| 作 者： | 田毅松 |
| 出版社： | 北京师范大学出版社 |
| 丛编项： | |
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| 标 签： | 暂缺 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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目 录
第一章 马克思教育思想的正当性和问题域 / 1
第一节 什么是教育 / 3
第二节 走向精细化的马克思教育思想研究 / 12
第三节 方法与结构：一种整体主义的视角 / 21
第二章 现代性与资本主义：教育的社会背景 /29
第一节 现代性问题 / 30
第二节 马克思思想的现代性维度 / 39
第三节 现代性对教育的影响 / 47
第三章 “人的问题”教育的问域 / 58
第一节 何谓"人的问题" / 58
第二节 现代社会中的人格分裂 / 66
第三节 马克思论“人的问题” / 72
第四章 综合技术教育：马克思的教育革命 / 79
第一节 马克思早期教育思想 / 79
第二节 马克思论综合技术教育 / 89
第五章 马克思的教育目标（一）：自由人 / 101
第一节 “自由”概念辨析 / 101
第二节 马克思的自由观 / 109
第三节 自由人与共产主义 / 119
第六章 马克思的教育目标（二）：全面发展的人 / 131
第一节 何谓“全面发展的人” / 131
第二节 马克思论“全面发展的人” / 138
第三节 在回归与超越之间 / 143
第七章 理想回归现实 / 148
第一节 马克思是否赞成道德教育 / 148
第二节 马克思教育思想中的普遍与特殊 / 157
第八章 结 语 / 167
第一节 现代社会的教育：革命还是回归 / 167
第二节 马克思的教育思想与马克思主义 / 173
第三节 马克思教育思想的理论意义和实践价值 / 179
参考文献 / 185
