价值观教育的现代性困境与出路

第一章 绪论

第一节 价值观教育的现代性问题概说

第二节 价值观教育的当代研究

一 相关概念界定

二 国外价值观及价值观教育的相关研究

三 国内价值观及价值观教育的相关研究

第二章 价值观教育现代性问题的历史追溯

第一节 古典时期的价值观及其嬗变

一 古典哲学的内部之争及价值观的嬗变

二 古典时期价值观的确立

第二节 古典时期价值观教育：理念与方法

一 古典时期价值观教育的理念

二 古典时期价值观教育的方法

第三章 现代社会的价值观与价值观教育

第一节 现代社会价值观的重构

一 古典哲学的转型与价值观转换

二 启蒙与新价值观萌芽

三 现代社会价值观的重构

第二节 现代社会中的价值观教育

一 从宗教价值观教育向世俗价值观教育转型

二 多元主义背景下的价值观教育

三 当代价值观教育的新趋势

第四章 价值观教育的现代性困境与理性审视

第一节 价值观教育的现代性困境

一 工具理性的蔓延，价值观教育知识化

二 私人领域不断扩张，价值观教育私人化

三 多元价值滥觞，价值观教育中立化

四 财富、赢利等外在价值的僭越，价值观教育实用化

第二节 现代性价值观教育困境的理性审视

一 个人权利与公共善的争议

二 个人权利与公共善的内在逻辑

第五章 中西互镜：中国社会价值观教育的现代性困境

第一节 中国社会价值观教育的现代性转型与困境

一 “道德革命”：价值观教育现代性转型初始

二 社会主义改造：价值观教育现代性的第二波

三 工商化改革：价值观教育现代性的第三波

第二节 核心价值观：价值观教育现代性困境的一种补救

第六章 现代价值观教育的出路

第一节 价值观教育与现代性的关系：现代性的内部批判

一 现代社会是现代人生存的起点

二 现代价值观教育是现代性的重要组成部分

第二节 现代价值观教育的实践路径

一 现代价值观教育的目标：培育和践行现代社会的价值共识

二 现代价值观教育的路径：国家、学校与社会协同

参考文献