小学数学教学技能

前言

上篇

第一章 小学数学教材分析技能

【想与说】

【看与评】

【讲与议】

第一节 小学数学教材分析的内涵和意义

一、教材分析的内涵

二、教材分析的意义

第二节 小学数学教材分析技能的内容和方法

一、确定教材分析内容

二、选择教材分析方法

【学与做】

【读与思】苏教版五年级下册第二单元“确定位置”教材分析

第二章 小学数学教学目标设计技能

【想与说】

【看与评】

【讲与议】

第一节 小学数学教学目标设计概述

一、教学目标的特点

二、教学目标的作用

三、小学数学教学目标的分类

第二节 小学数学教学目标设计技能的要素

一、教学目标的分解

二、教学目标的组织

三、教学目标的陈述

四、教学目标的呈现

五、教学目标设计的误区

【学与做】

【读与思】不要对一节数学课求全责备（节选）

第三章 小学数学教案编写技能

【想与说】

【看与评】

【讲与议】

第一节 小学数学教案编写的目的与意义

一、教案编写的目的

二、教案编写的意义

第二节 小学数学教案编写的原则和内容

一、教案编写的原则

二、教案编写的内容

三、教案的类型

四、教案的格式

第三节 教案编写的程序

一、学习需要的分析

二、教学内容的分析

三、学生情况的分析

四、教学方法的选择

【学与做】

【读与思】小学数学课堂教学设计的问题与对策（节选）

中篇

第四章 小学数学课堂教学语言技能

【想与说】

【看与评】

【讲与议】

第一节 数学教学语言技能的内涵与功能

一、数学教学语言技能的内涵

二、数学教学语言技能的功能

第二节 数学教学语言技能的组成

一、教学口语

二、教师态势语

第三节 数学教学语言的类型和使用要点

一、讲述解释语

二、启发诱导语

三、总结提示语

第四节 数学说课

一、数学说课技能的内涵和功能

二、说课的内容

三、说课评价表

四、说课稿举例

【学与做】

……

下篇