| 作 者： | 柏昌利 |
| 出版社： | 西安电子科技大学出版社 |
| 丛编项： | |
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| 标 签： | 各级教育 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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第1章 高等学校班集体理论概述
第一节 群体理论基础
一、群体的概念
二、群体的分类
三、群体的特点
第二节 高等学校班集体组织
一、班集体的内涵
二、班集体的类型
三、班集体的特点
第三节 高等学校班集体的构成与功能
一、班集体的目标
二、班集体的构成要素
三、班集体的功能
第2章 高等学校班集体的形成与发展
第一节 高等学校班集体的形成
一、班集体形成的过程
二、班集体形成的标志
第二节 高等学校班集体形成的因素
一、班集体形成的内部因素
二、班集体形成的外部因素
三、班集体形成的个体因素
第三节 高等学校班集体的发展
一、班集体存在的问题
二、班集体发展的趋势
第3章 高等学校的班集体文化
第一节 高等学校班集体文化概述
一、班集体文化的内涵
二、班集体文化的特征
三、班集体文化的功能
四、班集体文化的内容
第二节 高等学校班集体文化的现状分析
一、班集体文化建设的背景分析
二、影响班集体文化建设的主要因素
第三节 高等学校班集体文化建设的策略
一、班集体文化建设的意义
二、班集体文化建设的原则
三、班集体文化建设的策略
第4章 高等学校的班集体环境
第一节 高等学校班集体环境概述
一、班集体环境的内涵
二、班集体环境的构成
三、班集体环境的功能
第二节 高等学校班集体环境优化
一、班集体环境的现状分析
二、班集体环境功能弱化的缘由
三、班集体环境的优化策略
第三节 高等学校班集体环境评估
……
第5章 高等学校的班集体活动
第6章 高等学校班集体的心理健康教育
第7章 高等学校的班集体管理
第8章 高等学校班集体评价
第9章 高等学校班集体建设策略
第7章 高等学校和谐班集体建设实证研究
参考文献
后记
