科研写作完全指南：从习惯管理、论文结构、语言风格到修改发表（第二版）

　　［加］斯蒂芬 ·B. 赫德（Stephen B. Heard）美国宾夕法尼亚大学（University of Pennsylvania）博士，加拿大纽布伦斯威克大学（University of New Brunswick）生物学教授、研究生导师，《美国博物学家》（American Naturalist）期刊副主编。作为经验丰富的学者和审稿人，赫德拥有丰富的写作和出版经验，他为科研写作者撰写的《科研写作完全指南》是其30多年写作、教学和审稿经验的总结。

科学家会花费大量时间来写作，许多人花在写作上的时间比花在设计实验、收集分析数据、设计证明等过程上的时间都要多。然而，许多科学家认为，写作是一种相当程式化的工作，只是在自己的工作完成后简单地记录一下结果。本书作者认为，这种观点具有误导性，应该像对待实验设计那样，对写作给予同样深思熟虑的思考。本书作者有30多年作为科学家的职业生涯，是《美国博物学家》期刊副主编，数百份期刊的同行评议人，作为写作者、审稿人、编辑和写作教师，有着丰富的经验。作者认为，写作者始终应该尽可能清晰明了地与读者交流，就像心灵感应一样，让信息直接从写作者的大脑传递到读者的大脑。作者首先从写作到底是什么，为什么要写作这种根本问题入手，回顾自培根、牛顿以来科学论文写作的历史和重要特征，以及当下的变化趋势。其次，从写作行为和写作动机入手，介绍了保持写作动力和稳定产出的方法。最后，从写作内容入手，探讨了如何寻找自己的故事，IMRaD写作结构，标题的拟定，摘要、方法、结果、论述、引用和文后部分如何撰写，段落、句子、用词等写作风格和技巧，具体的修订方法和完整的修订流程，如何提升期刊投稿的效率和命中率，科学写作的美感和幽默等问题。为了撰写这本书，作者阅读了数百篇科学论文，覆盖了自然科学的各个领域，探究各学科写作的差异，因此，这本书适合自然科学各领域的写作者。同样，这本书也适用于其他领域的科研写作。本书的内容面面俱到，深浅得当，既适用于本科生，也适用于高年级的研究生及新入职的科学家，帮助他们提升写作能力，提高投稿命中率，顺利实现学术进阶。