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模块一 校本研修的理念与视野
一、从“校本教研”到“校本研修”
二、从“有效教学”到“有效学习”
三、从“功利取向”到“幸福导向”
模块二 校本研修的内容与要求
一、教学理论：学校、学生与学习
二、专业知识：本体性知识、条件性知识与实践性知识
三、教学能力：设计、实施与反思
模块三 校本研修的组织与策略
一、生本？师本？——校本研修的本质
二、自主？他主？——校本研修的主体
三、集体？个体？——校本研修的组织
四、教学？教研？——校本研修的范式
模块四 校本研修的方法与路径
一、叙事研修：讲述自己的教育故事
二、案例研修：在典型中发现意义
三、观察研修：探寻课堂教学的规律
四、专题研修：团队的学术力量
五、网络研修：“互联网+”时代的生存法则
模块五 校本研修的评价与改进
一、“一切为了发展和改进”——评价目的的确定
二、“过程、方式与策略”——评价内涵的阐释
三、“在全程中监控、反思和改进”——评价体系的构建
