青年教师教学基本功提升秘笈

　　徐世贵，辽宁省首批正高级教师，特级教师，东北师范大学兼职教授。本溪市教育学、心理学学科带头人，功勋教师。辽宁省本溪满族自治县教师进修学校原副校长，名师工作室主任。现就职于北京华师教育研究院。发表论文百余篇，出版《怎样听课评课》《教师怎样做小课题研究——高效助力教师专业化成长》等专著60多部。因专著和讲座重实际，讲实效，接地气，大家称其为“草根教育专家”。杨国斌，湖南省永州市教育科学研究院历史教研员，职成教育研究所所长，特级教师，正高级教师，湖南师范大学硕士研究生导师。湖南省教育科学“十四五”规划课题评审咨询专家，湖南省基础教育网络名师工作室首席名师。出版教育著作12部，发表论文100多篇；主持、参与***和省级课题研究12项，在全国各地开展学术讲座300多场次。

《青年教师教学基本功提升秘笈》有以下几个突出特点：1.基础性与专业性教师行业对基础性和专业性的要求很高，所以该书侧重于帮助青年教师提升教学基本功，如解读课标、教材和进行教学设计的能力，组织教学语言、板书和课堂应变的能力，驾驭课堂能力和教学评价能力等。这些不仅有着内在规律，而且有着具体可操作的方法。2.系统性与创新性该书由励志奠基篇、有效上课篇、专业成长篇三个板块构成。励志奠基篇主要阐述教师如何立足自主专业成长，如何铸就高尚师德，如何尽快在单位站稳脚跟。有效上课篇主要围绕教师如何研读课标、教材，如何深度、具体备课，如果组织、驾驭课堂等展开。专业成长篇主要介绍教师提升专业技能的方法途径，如怎样说课、磨课、听课、评课，如何学习名师等。这三个板块形成了完整的教学基本功体系。此外，该书除了对大家熟知的教学基本功做了总结梳理外，还开发和介绍了新的教学基本功内容，如如何做命题、解题、说题，如何做微课题研究等。这是该书的创新和特色。3.通俗性与操作性该书摒弃了理论上的虚华和浮躁，减少了专业概念的分析和高深理论的堆砌，强化理论与实践、学习与应用相结合，突出“四重”：重实际、重实践、重实效、重实用，把复杂的问题简单化，把简单的问题形象化。该书引入了大量的鲜活案例，用事实来说明问题，语言朴实，深入浅出，通俗易懂，可操作性强。