《中国近现代史纲要》专题教学详案

　　许健柏，湖南医药学院马克思主义学院副教授、博士，先后主持教 育 部人文社科青年项目1项，湖南省社科基金重大项目1项，省级一般项目7项，市厅级（含重点）项目5项，出版学术专著1部，发表论文（含CSSCI）10余篇；先后获省级教学荣誉7项，是怀化市社会科学创新研究基地（铁路交通与怀化城市发展研究）负责人、怀化市新型智库专家、校级《中国近现代史纲要》课程负责人；先后获评湖南省高校“双带头人”标兵、湖南省高校优秀思想政治工作者、湖南省“优秀青年思政课教师”、湖南省高校青年骨干教师、湖南省“优秀指导教师”、湖南省思想政治教育研究先进个人、湖南医药学院优秀教师等荣誉称号。全艳君，女，中国社会科学院大学政府管理学院博士，湖南医药学院教师。主讲“中国近现代史纲要”课程，主要从事党的建设理论和实践问题研究，主持省级与市厅级科研项目共 6项。仲玮，女，中国科学院大学马克思主义学院博士，主要从事思想政治教育、马克思主义理论、中国传统文化等研究，主持课题 1项，参与各级课题 2项，发表学术论文 6篇。

“《中国近现代史纲要》专题教学详案”是依托教 育 部思政课“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”《中国近现代史纲要》（2023年版）进行编撰。该编撰打破了教材原有的章节顺序，以专题的形式进行全新视角的教案设计，力图实现“教材体系向教学体系的转换”的目标。该编撰过程中突出三个方面的特色创新。一是突出政治性和学理性相统一。该书的每一个专题突出政治性，以习近平总书记有关党史教育重要论述为指引，有机地融入专题教学内容，强化了“纲要”课的政治内涵。同时，每一个教学专题突出学理性，有机融入学术界最新学术成果，帮助拓展学生思考的深度和广度。二是突出价值性和知识性相统一。该书围绕二十大之后党的创新理论，将“五史”研究成果融入“纲要”专题教学，拓宽了学生在中国近现代史教育中的时空视野，也增强了学习的获得感和生动性。三是突出教学多样性和统一性相统一。该书的专题教案有机融入了多种教学方式和技巧，很多是经教学实践证明的好方法，有机融入实现了教材结构的优化，教学形式的创新，增强了教学实效性。