用户体验度量

译者序

作者简介

前言

致谢

第1章 引言

1.1 本书架构

1.2 什么是可用性

1.3 可用性为什么重要

1.4 什么是可用性度量

1.5 可用性度量的价值

1.6 十个关于可用性度量的常见误解

第2章 背景知识

2.1 设计可用性研究

2.1.1 选择参加者

2.1.2 样本大小

2.1.3 组内或组间研究

2.1.4 平衡

2.1.5 自变量和因变量

2.2 数据类型

2.2.1 称名数据

2.2.2 顺序数据

2.2.3 等距数据

2.2.4 比率数据

2.3 度量和数据

2.4 描述统计

2.4.1 集中趋势的测量

2.4.2 变异性的测量

2.4.3 置信区间

2.5 比较平均数

2.5.1 独立样本

2.5.2 配对样本

2.5.3 比较两个以上的样本

2.6 变量之间的关系

2.7 非参数检验

2.8 图形化呈现数据

2.8.1 柱状图或条形图

2.8.2 折线图

2.8.3 散点图

2.8.4 饼图

2.8.5 堆积条形图

2.9 小结

第3章 规划可用性研究

3.1 研究目标

3.1.1 形成式可用性

3.1.2 总结式可用性

3.2 用户目标

3.2.1 绩效

3.2.2 满意度

3.3 选择正确的度量：十种可用性研究

3.3.1 完成一次业务

3.3.2 比较产品

3.3.3 评估同一种产品的频繁使用

3.3.4 评估导航和(或)信息架构

3.3.5 提高知晓度

3.3.6 问题发现

3.3.7 使要害产品的可用性最大化

3.3.8 创造正面的用户体验

3.3.9 评估微小改动的影响

3.3.10 比较替代性的设计

3.4 其他研究细节

3.4.1 预算和时间表

3.4.2 评估方法

3.4.3 参加者

3.4.4 数据收集

3.4.5 数据整理

3.5 小结

第4章 绩效度量

4.1 任务成功

4.1.1 收集任一类型的成功度量

4.1.2 二分式成功

4.1.3 成功等级

4.1.4 测量任务成功中的问题

4.2 任务时间

4.2.1 测量任务时间的重要性

4.2.2 如何收集和测量任务时间

4.2.3 分析和呈现任务时间数据

4.2.4 使用时间数据时需要考虑的问题

4.3 错误

4.3.1 何时测量错误

4.3.2 什么构成了错误

4.3.3 收集和测量错误

4.3.4 分析和呈现错误

4.3.5 使用错误度量时需要考虑的问题

4.4 效率

4.4.1 收集和测量效率

4.4.2 分析和呈现效率数据_

4.4.3 结合任务成功和任务时间的效率

4.5 易学性

4.5.1 收集和测量易学性数据

4.5.2 分析和报告易学性数据

4.5.3 测量易学性时需要考虑的问题

4.6 小结

第5章 基于问题的度量

5.1 发现可用性问题

5.2 什么是可用性问题

5_3如何发现可用性问题

5.3.1 面对面研究

5.3.2 自动式研究

5_3_3问题的出现和结束

5.3.4 精细程度

5.3.5 需要多个观察者

5.4 严重性等级评估

5.4.1 基于用户体验的严重性等级评估

5.4.2 综合多种因素的严重性等级评估

5.4.3 严重性等级评估系统的应用

5.4.4 有关严重性等级评估的忠告

5.5 分析和报告可用性问题相关的度量

5.5.1 独特问题的频次

5.5.2 每个参加者遇到的问题频次

5.5.3 参加者的频次

5.5.4 问题归类

5.5.5 按任务区分问题

5.5.6 报告正面的问题

5.6 发现可用性问题时的一致性

5.7 发现可用性问题时的偏差

5.8 参加者数量

5.8.1 五个参加者足矣

5.8.2 五个参加者不够

5.8.3 我们的建议

5.9 小结

第6章 自我报告式的度量

6.1 自我报告数据的重要性

6.2 收集自我报告的数据

6.2.1 Likert量表

6.2.2 语义差异量表

6.2.3 什么时候收集自我报告数据

6.2.4 如何搜集自我报告数据

6.2.5 收集自我报告数据中的偏差

6.2.6 评分量表的一般指导原则

6.2.7 分析自我报告数据

6.3 任务后评分

6.3.1 易用性

6.3.2 情景后问卷

6.3.3 期望测量

6.3.4 可用性数量估计

6.3.5 任务后自我报告度量的比较

6.4 测试后评分

6.4.1 合并单个任务的评分

6.4.2 系统可用性量表

6.4.3 计算机系统可用性问卷

6.4.4 用户界面满意度问卷

6.4.5 有效性、满意度和易用性的问卷

6.4.6 生成反应卡_

6.4.7 测试后自我报告度量的比较

6.5 用SuS比较各种设计

6.5.1 比较“老年人友好”网站

6.5.2 比较WindowsME和WindowsxP

6.5.3 纸质选票的比较

6.6 在线服务

6.6.1 网站分析和测量问卷

6.6.2 美国客户满意度指数

6.6.3 OpinionLab

6.6.4 在线网站调查的问题

6.7 其他类型的自我报告度量

6.7.1 评估具体的属性

6.7.2 评估具体的元素

6.7.3 开放式问题

6.7.4 知晓度和理解

6.7.5 知晓度和有用度差距

6.8 小结

第7章 行为和生理度量

7.1 观察和编码外显的行为

7.1.1 言语行为

7.1.2 非言语行为

7.2 需要仪器才能捕获的行为

7.2.1 面部表情

7.2.2 视线跟踪

7.2.3 瞳孔反应

7.2.4 皮肤电反应和心率

7.2.5 其他测量方法

7.3 小结

第8章 合并和比较度量

8.1 单一可用性分数

8.1.1 根据预定目标合并度量

8.1.2 根据百分比合并度量

8.1.3 根据z分数合并数据

8.1.4 使用SUM：单一可用性度量

8.2 可用性记分卡

8.3 与目标和专家绩效比较

8.3.1 与目标比较

8.3.2 与专家绩效比较

8.4 小结

第9章 专题

9.1 在线网站数据

9.1.1 服务器端的日志

9.1.2 点击率

9.1.3 弃用率

9.1.4 A／B研究

9.2 卡片分类数据

9.2.1 开放式卡片分类数据的分析

9.2.2 封闭式卡片分类数据的分析

9.3 可达性数据

9.4 投资回报率数据

9.5 六西格玛

9.6 小结

第10章 案例研究

10.1 如何又快又省地对网站进行再设计

10.1.1 阶段1：对竞争对手的网站进行可用性测试

10.1.2 阶段2：对三种不同的设计概念进行测试

10.1.3 阶段3：对单独的设计方案进行测试

10.1.4 总结

10.1.5 个人简介

10.2 语音识别的IVR系统的可用性评估

10.2.1 方法

10.2.2 结果：基于任务的测量

10.2.3 PSSIJQ

10.2.4 用户评论

10.2.5 可用性问题

10.2.6 样本量的合适性

10.2.7 基于用户行为和评价的建议

10.2.8 讨论

10.2.9 作者简介

10.2.1 0参考文献

10.3 CDC.gov网站的再设计

10.3.1 可用性测试级别

10_3.2 基线测试

10.3.3 任务场景

10.3.4 定性分析的发现

10.3.5 绘制线框图与首次点击测试

10.3.6 最终原型测试

10.3.7 结论

10.3.8 个人简介

10.3.9 参考文献

10.4 可用性基准化：手机音乐和视频

10.4.1 项目目标和方法

10.4.2 定性和定量数据

10.4.3 研究范围

10.4.4 对比分析

10.4.5 调研实施：参加者的数量

10.4.6 招募参加者

10.4.7 数据收集

……

第11章 推进

参考文献