| 作 者： | 陈捍东 |
| 出版社： | 教育科学出版社 |
| 丛编项： | 直击新课程学科教学疑难丛书 |
| 版权说明： | 本书为出版图书，暂不支持在线阅读，请支持正版图书 |
| 标 签： | 暂缺 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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导读 在研究的状态中教学
1 教学理念提高学生的生物科学素养
1.1 培养科学素养——如何引导学生提高生物科学素养
1.2 领悟学科价值——如何引导学生认同生物学科的思想观点
1.3 整体把握教材——如何引导学生理解高中生物各模块之间的逻辑关系
1.4 树立问题意识——如何引导学生提出有价值的生物学问题
1.5 启迪学生智慧——如何引导学生像科学家一样思考
2 概念教学培养学生抽象概括的思维品质和能力
2.1 领悟概念教学——如何引领学生在高中生物学习中形成概念
2.2 突显核心概念——如何突出高中生物之核心概念学习
2.3 建构概念体系——如何帮助学生自主搭建高中生物知识框架
3 教学设计突出学生的主体地位
3.1 整体规划——如何做好高中生物教学三年规划
3.2 新课设计——如何培养学生的创新精神、实践能力
3.3 复习课设计——如何让学生夯实\
