| 作 者： | （美）James Barton，（美）Angelo Collins主编；国家基础教育课程改革“促进教师发展与学生成长的评价研究”项目组译 |
| 出版社： | 中国轻工业出版社 |
| 丛编项： | 新课程与教育评价改革译丛 |
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| 标 签： | 教育评估 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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| 未知 | 暂无 | 暂无 | 未知 | 0 | 暂无 |
第一章 起步：设计你的成长记录袋
教育成长记录袋的典型特征
成长记录袋的设计与完善
目的
作品样本
评价标准
使用课堂成长记录袋的收益
小结
第二章 让学生们做好创建成长记录袋的准备
向学员们介绍成长记录袋
获得学生反馈
成长记录袋施行策略
小结
第三章 成长记录袋在初等学校中的应用
在幼儿园应用社会科成长记录袋
成长记录袋评价活动简介
指导学生们创建成长记录袋
我最喜欢的成长记录袋评价活动
使用成长记录袋在全校范围内的收益
在小学一、二和三年级应用数学成长记录袋
课堂背景
采用成长记录袋
数学成长记录袋的组成部分
我的成长记录袋评价方法的收益
我的成长记录袋评价方法所遭遇的问题和障碍
……
第四章 成长记录袋在中等学校中的应用（上）
第五章 成长记录袋在中等学校中的应用（下）
第六章 应用成长记录袋：迎接挑战
第七章 应用成长记录袋评价自己
第八章 在教育中应用成长记录袋的前景与展望：各章主题汇总
参考书目
