| 作 者： | 杨晓莉 |
| 出版社： | 科学出版社 |
| 丛编项： | |
| 版权说明： | 本书为公共版权或经版权方授权，请支持正版图书 |
| 标 签： | 暂缺 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 未知 | 暂无 | 暂无 | 未知 | 0 | 暂无 |
前言
绪论
第一章 民族本质论的基本概况
第一节 关于民族本质论的基本情况分析
第二节 民族本质论：基于“社会文化”还是“生物学基础”
第三节 民族本质论的内容分析
第二章 民族本质论与跨民族交往的关系
第一节 民族的心理本质论对跨民族交往的影响
第二节 内、外群体的心理本质论与跨民族交往的关系
第三章 群体认同与跨民族交往的关系
第一节 多重身份认同对跨民族交往的影响
第二节 身份认同对群际接触的影响：文化适应策略的作用
第四章 民族本质论在群体认同与跨民族交往关系中的调节作用
第一节 民族本质论、身份认同与跨民族交往的相关研究
第二节 不同身份的启动、民族本质论与跨民族交往的研究
第五章 威胁感知在民族本质论与跨民族交往关系中的诱发作用
第一节 一般性威胁感知、民族本质论与跨民族交往的关系研究
第二节 威胁情境感知、民族本质论与跨民族交往的关系
第三节 威胁感知在外群体本质论与跨民族交往关系中的中介作用
第六章 影响民族本质论与跨民族交往关系的知觉因素探讨
第一节 内群体实体性、民族本质论与跨民族交往的关系
第二节 文化焦虑感、多元文化意识形态的支持与民族本质论的关系研究
第七章 民族本质论对认知复杂性的影响
第一节 研究背景
第二节 研究一：民族本质论与认知复杂性的相关关系
第三节 研究二：民族本质论与认知复杂性的因果关系
第四节 研究三：认知闭合在民族本质论与认知复杂性关系中的中介作用
第八章 课程教育对大学生民族本质论的干预研究
第一节 研究背景
第二节 研究方法
第三节 数据分析与研究结果
第四节 讨论
第五节 结论
第九章 促进跨民族交往的对策建议
第一节 研究的特色
第二节 对跨民族交往的对策建议
第三节 未来研究的方向
参考文献
附录
附录一 本质论问卷
附录二 群际关系问卷
附录三 认同问卷
附录四 文化相关问卷
附录五 其他类问卷
附录六 个人信息表
附录七 访谈记录编码表
