高考双等级作文全攻新方略

　　司新华，成都市双流区高中语文教研员、高级教师、成都市中学语文特级教师、四川省高中语文教学名师培养人选培训专家。一线教学24年，教学成效显著，致力于高中语文课程与教学法研究。专业研究论文获奖一次，一等奖七次。四项高中语文教学法专题研究成果分别获省人民政府二等奖一次，省教育科研成果一等奖两次、二等奖一次。主持、省级专业研究课题各一项。编写出版高中写作教材、古汉语词典各一本，高中写作教学专著两本，中学古诗文学习辅导丛书六本。在《基础教育课程》《语文建设》《语文教学通讯》《中学语文教学参考》等刊物发表专业研究论文近四十篇。“高中写作新教材”丛书（共三本）为个人主持的2015年四川省教育科研资助金项目课题“高中写作教学改革体系建设研究”的实践性成果之一。

《高中写作新学程：高考双等级作文全攻新方略（高三）》优点：1.高考作文双等级要求全面、具体，应对策略体系系统、完整、科学《高中写作新学程：高考双等级作文全攻新方略（高三）》把高考考纲作文考试双等级要求创造性地分解到主题、文体、文章材料、文章结构、语言运用等几个文章组成部分，系统地介绍和例析了这几个部分获得基础等级和发展等级高分的要求以及全优应对策略，形成了一个具体的双等级作文应对策略运用系统。书中的应对策略（写作方法）主要是从近二十年众多的高考作文中挖掘归纳出来的，并侧重于对易学实用的写法做详细的介绍和例析，具有独创性、系统性、实用性和示范性，能很好地帮助学生学习写作并收到立竿见影的效果。2.内容系统、完备、科学，阐述切中要害，重点突出《高中写作新学程：高考双等级作文全攻新方略（高三）》在介绍了高考作文双等级要求、各种试题类型及审题方法之后，按确立主题、确定文体、选择和运用材料、文章结构、语言运用这个文章形成程序来编写。双等级应对策略的介绍和例析，侧重于学生急需的发展等级说明和写作方法应对介绍。第二至六专题，在双等级要求及应对策略的讲解例析后有“高考作文成功范例展示”及针对这种能力的范例简析，有针对该专题的“实战演练”和“美文借鉴”。在实战演练里，每个实战题目后有“实战操作路径”的过程提示，实战完成后有对学完该章应有能力的“专项自我评判”，以及对这个实战题目的“金手指点拨”及美文借鉴。为了丰富学生的写作素养，给学生写作提供很好的认知基础，全书“实战演练”规划了“人·自然”“自我存在”“人·人”“人·社会”“发展·文明”等五个人文专题，涉及人文的主体方面，涉及面很宽；并且提供了一些精美选文，这给丰富学生的人文素养提供了很好的参考。因确立主题学生*需要注意和训练，选用文体、选择和运用材料这两大部分也是近二十年来高考作文成功的热点，这三章用了较多的笔墨。在确定文体一章，不仅对近二十年来文体创新运用作了较全面的介绍，还对可以创新运用而学生还没有运用的应用文体，做了一些介绍和创新构思示例。3.例文佳作云集，点评生动精辟，实战演练题目经典多样好的高考作文是学生学习写作的实用范本，对学生的影响很直观。它不仅让学生看见了山外之山，更能很好地帮助学生正视自己的不足，知道自己应该从哪些方面去积累、去训练，达到什么样的写作水平。内容讲解中的例文主要是精选近二十年高考作文，也有极少量有很好参考意义与警示作用的考场典型病文。例文中...