学校管理实话

序·“实话”漫议

一 学校组织行为

1 漫话“校规”

2 漫话“学校的规范管理”

3 漫话“学校规范管理的超越”

4 漫话“教学组织的演变”

5 “班级民主管理”引论

6 漫话“学校形象设计”

7 漫话“学校对广告挑战的应对”

8 漫话“一个好校长就是一所好学校”

9 漫话“校长的人格魅力”

10 漫话“校长应当是教育家”

11 也谈“校长就是校长”

12 漫话“参与式校长培训”

13 漫话“校本督导”

附：校本督导：激发弱校内动力

14 漫话学校的“自我保存”与“自我更新”

15 漫话“现代学校的职能”

二 教育管理体制

1 漫话中国教育体制改革

2 漫话学校管理的缘起

3 漫话“校本管理”

4 “学校管理体制”引论

5 漫话“学校董事会”

6 漫话公立学校“专制”

7 “民办公助”质疑

8 “民办教育”管见

三 学校性质与价值取向

1 漫话作为“取土机构”的学校

2 漫话作为“教育机构”的学校

3 漫话作为“社会机构”的学校

4 三种典型的“学校”价值观念平议

5 漫话“制度化教育”

6 再论“制度化教育”——兼答康永久君

7 漫话“终身教育”

8 漫话学校与家庭关系的演变

9 漫话“子教三娘”

10 也谈“在家上学”

四 关于改进学校工作的建议

1 关于试行“校务委员会制”的建议

2 关于试行“班级民主管理”的建议

3 关于试行“课堂学习行为设计”的建议

4 关于试行“计划学习指导”的建议

5 关于试行“预习指导”的建议

6 “民办教育立法”意见提纲

7 “民办学校协会”意见提纲