作者简介
曾祥芹，1936年2月出生，湖南省洞口县人。1958年毕业于河南大学中文生活费，现为河南师范大学中文系教授、硕士生导师师，兼任中国文章学研究会会长、中国阅读学研究会会长、中国教育学会语文教学法学术委员会副主任等职。长期致力于文章学、阅读学、写作学、语文教育学的研究，发表学术论文200余篇；独著、主编、参与主编了《现代文章学引论》、《毛泽东与文章学》、《文学与与语文教育》、《文章学教程》、《阅读学新论》、《历代读书诗》、《现代读书经》、《快读指导举隅》、《语文教学能力论》、《中学语文教育学》等学术论著及教材25本80余万字。1995年被中共河南省委、河南省政府授予“河南省优秀专家”荣誉称号。韩雪屏，1937年生，北京市人。1958年毕业地北京师范大学中文系，现为内蒙古包头师范学院教授，兼任中国教育学会语文教学法学术委员会主任、中国阅读学研究会副会长等职。长期致力于语文课程与教学论、阅读学、中外母语教育比较等方面的教学和研究，承担了全国教育科学“八五”、“九五”规划教育部重点课题的研究工作。发表论文近百篇，独著、主编、参编了《中国当代阅读理论与阅读教学》、《语文教育的心理学原理》、全国师专语文教学论系列教材、《中国语文教材研究导论》、《国际中小学课程教材比较研究丛书·本国语文卷》等学术论著及教材。1997年荣获曾宪梓教育基金会高等师范院校教师奖一等奖。
内容简介
阅读是人类最普遍的一种社会活动，是读者从作者的精神产品中提取信息和加工信息的心智过程。它作为四大语文能力（听、说、读、写）之一，作为认识世界和改造世界的本领之一，愈来愈受到人们的重视，并从语文学、文章学中分化出来，逐渐形成一门独立的学科——阅读学。文体阅读，向来被视为阅读学的重要组成部分。按照现代科学的完整建构，一门独立的成熟的阅读学，必须包括阅读原理、阅读技术、阅读训练三个部分。对于阅读技术理论的研究，主要有两个方面的内容：一是侧重读者素养，对阅读能力逐层分解和综合，建立阅读技法的科学系统；一是侧重读物特征，弄清文体之间的分界和渗透，把握各类文体的阅读规律。这是很有学术价值和实用价值的两个课题，是阅读原理运用于阅读训练的中间环节，是广大读者渴求阅读人们的必经桥梁。正是从这个意义上，我们认为，文体阅读法是阅读学的一个分支。
