| 作 者： | 黄珊 |
| 出版社： | 北京师范大学出版社 |
| 丛编项： | |
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| 标 签： | 各类教育 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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| 未知 | 暂无 | 暂无 | 未知 | 0 | 暂无 |
第一部分 树立“以儿童为本”的教育理念
第一章 “以儿童为本”教育实践的理论基础
一、杜威和陶行知的教育理论
二、维果茨基的教育理论
三、20世纪80年代后的教育改革
第二章 “以儿童为本”教育理念的实践历程
一、1915—1949年：“以儿童为本”教育实践的初步萌芽期
二、1949—1989年：“以儿童为本”教育实践的奠定基础期
三、1989年至今：“以儿童为本”教育实践的探索发展期
第三章 “以儿童为本”的教育原则
一、全体性原则
二、全面性原则
三、主体性原则
四、发展性原则
五、适宜性原则
第二部分 “以儿童为本”理念下的教师培养
第四章 从管理上营造“以儿童为本”的教育氛围
一、创设“以儿童为本”的物质环境
二、建设保障“以儿童为本”的制度
三、营造“以儿童为本”的精神环境
……
第三部分 以儿童为本的课程实施
参考文献
