| 作 者： | 管建刚 |
| 出版社： | 福建教育出版社 |
| 丛编项： | |
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| 标 签： | 暂缺 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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| 未知 | 暂无 | 暂无 | 未知 | 0 | 暂无 |
No.1：
给小学语文考试把把脉——
No.2：
对当前作文教学几个误区的破解——
No.3：
作文革命——十大“作文意识”谈——
No.4：
我从不上作前指导课——
No.5：
《一个快乐的人》作后讲评实录——
No.6：
“发现”重于“观察”——
No.7：
小学生作文常见的六种“口语”病——
No.8：
“故事力”：儿童作文的核心素养——
No.9：
教给学生更有价值的10%——
No.10：
“指向写作”的阅读课——
No.11：
或有不同，热爱相同——
No.12：
精彩对话是这样“炼”成的
——“记一次争吵、争论、辩论、对话”作文讲述实录及反思——
No.13：
我的写读史——
No.14：
寻找阅读的专业属性——
No.15：
“自己的话”写“自己的事”——
No.16：
从“学科教学”到“学科教育”——
No.17：
构建“指向写作的阅读课”的理论思考与实践探索（一）
——指向写作的阅读课答疑——
No.18：
构建“指向写作的阅读课”的理论思考与实践探索（二）
——指向写作的阅读课答疑——
No.19：
指向写作：《水》读写课堂
——《水》教学实录与评析——
No.20：
作文教育的10组哲学追问——
附录1：
《评价周报》引爆“作文教学革命”/杨小飞——
附录2：
《作文月报》的校际联动实验/景洪春——
后记：
感——
