我们应该怎样做教师

●序

教师的品性

●坚守之志

一家之言：捧着一颗心来

●恻隐之心

一家之言：恻隐之心．仁之端也

●博爱之情

一家之言：敬畏生命

●立身垂范

一家之言：芬芳的玫瑰和芬芳的泥土

●润物无声

一家之言：学生的回忆

●教师的人格与师德

一家之言：昂首走正路

●教师的修养与品位

一家之言：我的校园文化观

●教师的语言与素质

一家之言：“口德”乃是“心德”

●诚信危机是最大悲哀

一家之言：真有能拯救上帝的魔鬼吗

●人性缺失是莫大罪过

一家之言：牺牲亲情的“罪”与“错”

教师的态度

●他们为什么报复老师

一家之言：你必须在乎所有的孩子

●他们为什么报答老师

一家之言：万紫千红春满园

●这样的思考你有过吗

一家之言：费希玛的难题

●这样的做法你愿意吗

一家之言：你是他们的需要吗

●从“主人”到“仆人”

一家之言：听听孩子们的心声

●从“管教”到“尊重”

一家之言：了解孩子们的想法

●尊重学生的地位

一家之言：谁是学习的主人

●尊重学生的思考

一家之言：1+1等于几

●尊重学生的梦想

一家之言：骄傲的苔藓骄傲的花儿

●尊重学生的兴趣

一家之言：潜质有待发现

●尊重学生的缺点

一家之言：爱一只有裂缝的水罐

●尊重学生的自尊

一家之言：不要让自卑者感到孤独

●尊重学生的心声

一家之言：真诚的沟通从倾听开始

●尊重学生的感受

一家之言：是什么害了他

●尊重学生的个性

一家之言：操千曲而知音

育人的艺术

●“起点”决定高度

一家之言：哪里是我们展开翅膀的起点

●“注意”代表重视

一家之言：不该被爱遗忘的角落

●“关爱”就是力量

一家之言：沉静与爱心

●“表扬”振奋人生

一家之言：一生珍藏的评价

●“期望”激发努力

一家之言：从期望到方法

●“欣赏”温暖人心

一家之言：要学会赏识另类声音

●“激励”创造奇迹

一家之言：一封关于儿童教育的信

●“谎言”催生信念

一家之言：给孩子的梦一个轮廓

●“批评”要讲艺术

一家之言：用雕塑家的眼光去审视树根

●“珍贵”有赖珍惜

一家之言：到底是“纠正”还是“纠错”

●“棒喝”也有必要

一家之言：如果只有手术能剔除病灶，那就拿起刀子

●“沉默”胜于爆发

一家之言：漫谈教育“留白”

●“暗示”胜于说教

一家之言：拽着木桩飞奔

●“信心”从小处来

一家之言：细微之处蕴深意

●“错误”如此美丽

一家之言：想起了“霍桑效应”

●“经验”不都可靠

一家之言：穿旧鞋走新路

●“包办”不是真爱

一家之言：揠苗助长就是“摧残”

教学的方法

●理论·实践

一家之言：从书本到社会

●知识·能力·兴趣

一家之言：谁来点亮那一盏盏心灯

●知识·智慧

一家之言：插上智慧的翅膀

●学习·考试

一家之言：如果我们没法儿再懒惰下去

●“示范”不能代替成长

一家之言：你怎能总喂人家嚼过的馍

●“变通”才有意外惊喜

一家之言：什么决定你计划的进度

●“启发”注重兴趣体验

一家之言：“愤”与“悱”妙在时机

●“设问”最看教学实力

一家之言：课堂提问大有学问

●“插嘴”需要合理引导

一家之言：君子欲讷于言而敏于行

●“差生”也给表达机会

一家之言：陪着“蜗牛”散散步

●“难题”相信群体智慧

一家之言：教师说“不知道”又如何

●“合同”教人难推责任

一家之言：欢迎“君子协定”

●“偏爱”不可忽视群体

一家之言：公正的“偏爱”和“偏向”

●“嘲讽”应该远离课堂

一家之言：“心理歧视”太伤人

●“教书”应该有股呆气

一家之言：带着孩子参加“农忙”

●“作业”必须面向未来

一家之言：什么样的作业最有益

聚焦家长会

●我们为什么要开家长会

一家之言：家长会的思想准备

●我们应该怎样开家长会

一家之言：让孩子们参加家长会如何

●我们和家长是什么关系

一家之言：携手教育同心路

●一次美国的家长会

一家之言：把教育的智慧传染给家长

●一位母亲与家长会

一家之言：让伞美丽的不只是风雨，还有阳光

教育的理念

●大爱深广，点滴养成

●天下兴亡，我的责任

●给“道德觉悟”生长的土壤

●给“培养能力”坚实的操作

●给“素质教育”宽广的舞台

●给“终身学习”不懈的鼓励

●给“个性发展”自由的空间

●让教育亲近孩子

●让教育锻造孩子

●让教育适应孩子

●让教育泽被天下

●让教师承载未来