思想道德修养与法律基础教学体系构建研究

　　彭晓玲，重庆科技学院三级教授和首届教学名师。全国模范教师、全国教育系统巾帼建功标兵。现任重庆市思想政治教育学术带头人，重庆市高校思想道德法律教育研究会会长，重庆市思想政治理论课教学指导委员委员，重庆市高校《思想道德修养与法律基础》课程专家组副组长，重庆市精品课《思想道德修养与法律基础》课负责人。主持主研科研项目共32项，其中国家项目3项、省市部级课题15项。发表论文60余篇，公开出版著作36部。

为了认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（[2004]16号）精神和《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》实施方案，有效解决学生对马克思主义的知、信、行问题，让学生知其理、信其道、践其行，真正成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，重庆科技学院针对思想政治理论教学缺乏针对性和实效性、实践教学缺乏规范性和科学性、理论教学与实践教学缺乏统一性和联动性（以下简称“三缺乏”）问题，在理论与实践相结合的基础上对“思想道德修养与法律基础”课进行了教育教学改革。其教育教学改革思路是：以科学发展观为指导，以期改善“思想道德修养与法律基础”课教学状况，将思想政治理论课建成学生真心喜欢、终身受益的课程为目标，以解决“三缺乏”问题为突破口，并以增强针对性和实效性为着力点，坚持“六结合”原则（教学与科研相结合、理论教学与实践教学相结合、显性教育与隐性教育相结合、有形课堂与无形课堂相结合、教师讲授与学习小组自主学习相结合及学校、家庭和社会相结合），创新教学体系和联动育人机制，完善保障体系，实现“思想道德修养与法律基础”课理论教学精品化、实践教学课程化，以及理论与实践教学一体化。“大学生思想政治教育科技创新团队”对大学生的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观、马克思主义理论素养、心理素质和人文素质状况进行了深入的调查研究，写出了15多万字的调查研究报告，有力地支撑了教育教学改革。我们在全面了解学生的思想现状和深入钻研教材的基础上，构建了“思想道德修养与法律基础”课的两种教学模式：一是以教材为根本、以学生为主体、以问题为中心的互动式理论教学模式；二是全程联动式课程化的实践教学模式。4年多来，通过反复的实验研究，不断总结经验，形成了两个成果：一是开设了思想政治实践课作为必修课（专科3个学分、本科4个学分），并将其纳入重庆科技学院人才培养方案，贯穿大学生活全过程。同时，重庆科技学院成立了思想政治实践课教研室，制定了思想政治实践课教学大纲，编写出版了《大学生思想政治实践成才导航》教材。二是编写了这部《思想道德修养与法律基础教学体系构建研究》。