| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 未知 | 暂无 | 暂无 | 未知 | 0 | 暂无 |
第一章 新课程理念下的探究性学习
第一节 导言
第二节 探究学习的原理与教学改革
第三节 探究学习的模式与英语教学
第四节 英语探究学习的课堂
第五节 英语探究学习的评价
第二章 新课程理念下的合作学习
第一节 合作学习的定义
第二节 《英语课程标准》对合作学习的要求
第三节 合作学习模式与中学英语教学
第四节 合作学习实施的注意事项
第五节 合作学习的评价
第六节 合作学习中的问题及对策
第三章 创建以人为本的英语课堂环境
第一节 21世纪教育的理念
第二节 以人为本的基础教育改革
第三节 人本主义教育观以及对教学的启示
第四节 以人为本的基础英语教学
第四章 自主学习模式在中学英语教学中的应用
第一节 英语课程中的学习策略目标
第二节 自主学习模式在中学英语教学中的应用
第三节 自主学习模式的教学策略及师生角色
第五章 英语交际任务活动与设计
第一节 交际任务活动的界定
第二节 设计交际任务活动应遵循的原则及课堂实例
第三节 新课标教学活动类型的介绍
第四节 新课程理念下的学生课堂交互活动模式
第六章 新课程理念下中学英语语音教学研究
第一节 语音课教学的意义及特点
第二节 语音教学课堂实例
第三节 对教学实例的评析
第七章 新课程理念下英语词汇教学
第一节 新课程理念下词汇教学的重要性
第二节 新课程理念下词汇教学的原则和方法
第八章 新课程理念下中学英语听力教学研究
第一节 现实生活听力情境的特点及对外语听力教学的启示
第二节 影响听力理解的主观因素
第三节 中学英语听力技能训练中的问题
第四节 听力训练活动
第九章 新课程理念下中学英语口语教学研究
第一节 中学英语口语教学的主要问题
第二节 口语的特点及影响口语交际的主客观因素
第三节 课堂口语教学中说的类型
第四节 课堂说的教学微技能系统
第五节 口语教学中应遵循的几项基本原则
第十章 新课程理念下中学英语阅读教学能力培养
第一节 培养学生获取信息处理信息的能力
第二节 阅读策略的培养
第三节 培养综合表达能力
第四节 阅读教学与写做教学相结合
第十一章 新课程理念下中学英语写作教学模式
第一节 新课标与中学英语课程改革
第二节 过程写作教学模式在中学英语教学中的应用
第三节 新课程写作教学策略
第四节 交际写作活动范例
参考文献
