| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 未知 | 暂无 | 暂无 | 未知 | 0 | 暂无 |
第一部分
音乐课程理论指导
第一讲:基础音乐教育改革与发展的新起点 ——义务教育音乐课程标准修订
第二讲:实施中收获校正中前行 ——基础教育音乐课程改革阶段回顾与反思 第二部分
音乐教学实施策略
第三讲:音乐教学设计
第四讲:小学音乐欣赏教学的有效实施
第五讲:小学唱歌教学实施策略
第六讲:小学器乐教学实施策略
第七讲:借鉴柯达伊教学法提高学生基础音乐能力
第八讲:奥尔夫教学法在音乐教学中的运用 第三部分
音乐教师专业发展
第九讲:音符与文字变奏 感性与理性交融 ——一线音乐老师科研指导
第十讲:小学音乐教师的素质结构及角色定位
第十一讲:音乐教师的专业成长
第十二讲:童声合口昌的训练
第十三讲:校园剧的编创
第十四讲:少儿舞蹈的编排
第十五讲:小学生乐队的组建与管理
第十六讲:音乐课程资源的开发与利用 第四部分
音乐教学课例与点评
小学二年级唱歌课:《乃哟乃》
小学三年级唱歌课:《小黄帽》
小学四年级唱歌课:《我的家乡日唁则》 小学四年级合唱课:《侗家儿童多快乐》 小学五年级唱歌课:《在葡萄架下》
小学五年级合唱课:《一根竹竿容易弯》
小学六年级唱歌课:《我爱妈妈的眼睛》 小学二年级欣赏课:《四小天鹅舞曲》 小学四年级表演课:《两只小山羊》 小学六年级欣赏课:《看京戏》 后记