幼儿园教师如何提升案例撰写能力

上篇 幼儿园教师撰写案例的基础理论

第一章 幼儿园教师撰写案例的意义是什么

一、撰写案例可以积累有价值的教育经验

二、撰写案例可以提高教师自我反思的意识

案例1：湿湿的袜子文／刘洁

三、撰写案例可以实现教育实践与教育理论转换

案例2：神秘的影子文／邢蕾

四、撰写案例可以建构与他人交流的媒介

案例3：孩子的需求知多少文／刘洁

五、撰写案例可以提高教师的逻辑思维能力

案例4：我们不再害怕它文／王秀芝

第二章 幼儿园教师撰写案例的基本原则是什么

一、真实性原则

案例5：科技馆里的哭声文／刘中阁

二、典型性原则

案例6：从画苹果看中、日、美三国老师课程

文化的差异文／王楠

三、问题性原则

案例7：锲而不舍的孩子文／刘洁

四、情境性原则

案例8：读懂孩子的眼神文／刘婷婷

五、可读性原则

案例9：老师我还没演呢文／刘洁

第三章 幼儿园教师撰写案例有哪些呈现方式

一、用书面语言呈现案例的方式

案例10：难以释怀的毛毛文／刘洁

二、用照片图像呈现案例的方式

案例11：小贴画的烦恼文／刘洁

三、用视频综合呈现案例的方式

第四章 幼儿园教师撰写案例的基本步骤是什么

一、在教育实践中收集事件素材

案例12：幼儿美术活动个案观察记录

文／张一兵

案例13：五颜六色是黑色文／刘洁

二、筛选有价值的素材

三、确定撰写案例的思路

案例14：遇到小蜗牛以后文／尹玉红

四、将素材成文

五、对案例进行推敲修改

第五章幼儿园教师撰写案例有哪些基本要素

一、案例的标题

案例15：人生，第一课

二、案例的背景

案例16：陶行知的四块糖

三、案例的描述

案例17：孩子吃饱了吗文／刘洁

四、分析与思考

案例18：你用眼睛骂了我文／孙玉梅

五、提出讨论问题

案例19：元元咬人之后文／刘洁

第六章幼儿园教师撰写案例有哪些基本类型

一、学习案例

案例20：寻找帮助宇航的时机文／刘洁

二、教育案例

案例21：被捉到后的拥抱文／岳春清

三、教研案例

案例22：让早来的老师有收获文／刘洁

四、家园共育案例

案例23：你没有权利打孩子文／吕艳伟

五、园所管理案例

案例24：面对不称心的搭班文／王秀芝

下篇 幼儿园教师撰写案例的分享

一、学习案例

1．什么在转动文／刘洁

2．小小玩转筒文／刘洁

3．小餐吧中的“好男人”文／吕欣程艳妮

4．球棍模型大探索文／郭薇李琳

5．瓶子沉下去了文／周丽娜

6．平静似水的文文文／岳凌严韩娜娜

7．化腐朽为神奇的搭建文／顾星辰

8．“战斗地铁火车”诞生记文／刘洁

9．游戏难度我做主文／李孟艳

10．“不能长大的花生”文／王秀芝

11．蜗牛生死记文／刘晓蕾

12．申申的小计谋文／王芹

二、教育案例

1．怎样画的圆文／邢蕾

2．不同寻常的生日会文／葛雪臻

3．雷公公说话了文／孟庆鸿一

4．破碎的水晶球文／艾雪梅

5．发豆芽文／邢蕾

6．不一样的天气预报文／邢蕾

7．消失的“银行卡”文／潘晶

8．由小贴画引起的风波文／潘晶

9．每天亮丽的“风景”文／冯艳飞

10．等待与退后的惊喜文／王樱

11．我不需要帮忙文／郭爱园

三、教研案例

1．在“研”与“改”中体验成长文／庄慧清

2．老师为什么默不作声文／程艳妮

3．换种方式来教研文／冯艳飞

四、家园共育案例

1．巧对奶奶的阻扰文／王颖

2．分享玩具之时文／岳春清

3．孩子哭闹之后的通话文／李晓棠

4．他真的把我吓坏了文／孙颖慧

五、管理案例

1．做教师的“心理垃圾箱”文／张一兵

2．孩子是你的镜子文／崔颖霞

3．理直气不要壮文／施凤霞

4．一把钥匙的风波文／岳春清

5．怎样拿酸奶——细微之处看管理文／于德彦

-6．垃圾筐里的水果文／于德彦

7．没有开的“舞会”文／于德彦