后现代理念与社会

后现代理念与社会
作 者: 张之沧
出版社: 南京师范大学出版社
丛编项: 当代伦理学文库
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标 签: 理论
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作者简介

  张之沧,男,汉族,1948年生,江苏邳县人。哲学博士,教授.博导,现任南京师范大学哲学系主任,吉林大学兼职教授。1981年南京大学哲学系研究生毕业,获哲学硕士学位;1987年吉林大学哲学系博士研究生毕业(导师舒炜光),成为全国第一位科技哲学博士;1987年任硕士生导师,1988年任南京大学哲学系副教授,1990—1991年在美国Pomona大学进修;1993年赴美国Hastings Center生命伦理学研究中心从事合作项目研究;1993年任东南大学哲学系教授,东南大学文学院副院长;1997年调厦门大学哲学系任职;1998年9月调南京师范大学任教。已出版专著译著15部:包括《重建与优选》,《揭开科学的奥秘》、《人的深层本质》、《科学发展机制论》、《人性与伦理》、《艺术与真理》、《当代实在论与反实在论》、《开放的社会与思想》、《从马克思到德里达》、《马克思主义和当代西方社会思潮》、《科学哲学导论》等.合作著作10部。在《哲学研究》、《自然辩证法研究》、《伦

内容简介

虽然后现代距离我们还有一定的距离,然世界经济一体化的趋势以及信息社会的无疆界性又使我们多多少少受到了后现代的冲击。《当代伦理学文库(第1辑):后现代理念与社会》分别从哲学、科学技术、文化、艺术、政治、宗教.伦理道德、日常生活、思维、人类社会、自由与人道主义、教育等“与社会”密切相关的众多领域对后现代进行了全方位的介绍,这在国内迄今恐是第一,也在一定程度上体现了《当代伦理学文库(第1辑):后现代理念与社会》的出版价值。

图书目录

导论/1

第一章 “后现代”释义与后现代思潮溯源/11

一、“新世界”概念/11

二、“后现代”释义/14

三、后现代思潮溯源/21

第二章 后现代的哲学转向/41

一、语言游戏说和“家族相似论”/41

二、形而上学转向/45

三、后结构主义/49

四、消解结构论/58

五、协同性实用主义/63

第三章 后现代的实在论态度/69

一、范·弗拉森的建构经验论/69

二、黑崎宏的日常实在论/77

三、詹宁斯的准实在论/81

四、法因的自然本体论/83

五、后现代主义对实在论的影响/88

第四章 后现代的科学技术/91

一、后现代对古典知识论的否定/91

二、自由社会中的科学/95

三、后现代科学的基本特征/99

四、后现代技术/105

第五章 后现代文化/122

一、后现代文化的性质和目的/122

二、后现代文化的内容和形式/126

三、后现代文化的功能和价值/138

四、中国文化的现代化取向/142

第六章 后现代艺术/151

一、林林总总的当代艺术/155

二、当代艺术的基本特征/164

三、当代艺术评价/171

第七章 后现代政治/181

一、多元化的政治格局/181

二、新时期的剥削和阶级概念/186

三、逐步的社会工程/192

四、对社会实验的整体主义的否定/197

五、全球化政治/202

第八章 后现代宗教/213

一、宗教的不光彩历史/213

二、宗教职能的转变/217

三、未解的宗教之迷/223

四、回归道教复兴人类精神的崇高境界/227

第九章 后现代伦理/240

一、后现代伦理的价值取向/242

二、后现代的伦理观念/245

三、后现代伦理的生态学基础/250

四、新全球伦理观/255

第十章 后现代道德/264

一、现代道德的两大来源/264

二、现代道德的演变历史/267

三、后现代的道德理念/271

四、网络世界对现实道德的冲击/282

五、福柯性道德观的虚无主义/294

第十一章 后现代的日常生活/308

一、人本质的主体化和对象化/309

二、生活过程的异质化和同质化/314

三、开明的自我和利他主义/319

四、日常生活之爱/323

五、日常生活中的审美主义/326

第十二章 后马克思主义的人道主义/336

一、消除异化建立合人性社会/337

二、存在主义的人道主义/346

三、彻底的人道主义/351

四、生态学的马克思主义的人道主义/356

第十三章 现代及后现代自由主义/373

一、现代自由主义的形成/374

二、现代自由主义的发展/387

三、罗尔斯的正义自由论/394

四、雅塞的权利自由主义/399

第十四章 虚拟现实——第四世界/408

一、从世界1到世界4/408

二、第四世界的基本特性/415

三、第四世界的展现趋势/420

四、第四世界的价值和作用/424

第十五章 后人类社会/428

一、人性的进化/428

二、后人类的出现/435

三、后人类的进化方式/439

四、后人类进化的前景/443

五、后现代身体论/447

第十六章 后现代思维/463

一、直觉论、否证论和试错法/465

二、科学游戏和发散式思维/471

三、多元方法论和经验建构论/475

四、科学虚构和塞博虚构/478

第十七章 后现代教育/488

一、倡导“体、美、智”一体化的教育模式/489

二、实施平民主义教育/500

三、重在创新人才的培养/513

四、扩展教育网络加大虚拟教育/523

术语和主题中英文对照/529

人名中英文对照/547

中英文参考文献/557

作者与本课题相关的研究成果/567

后记/569