思想政治教育公共关怀研究：基于马克思主义生存论视角

绪论 思想政治教育公共关怀的问题缘起与研究基础

第一节 思想政治教育公共关怀的问题缘起

一 人的公共生存课题及对思想政治教育提出的时代使命

二 思想政治教育公共关怀的实践基础

三 思想政治教育公共关怀的理论支撑

第二节 思想政治教育公共关怀研究的文献基础与逻辑进路

一 国内外相关研究述评

二 本书的逻辑进路与主要观点

第一章 思想政治教育公共关怀的理论导源与历史考略

第一节 思想政治教育公共关怀的马克思主义生存论导源

一 马克思主义实践理性的公共价值意蕴

二 马克思主义生活世界的公共价值建构

三 马克思主义社会共同体的公共价值旨趣

第二节 思想政治教育公共关怀观念的中西历史考略

一 中国传统文化中蕴含的公共关怀价值

二 西方公民学说中彰显的公共关怀滥觞

第二章 思想政治教育公共关怀的概念解读与哲学意蕴

第一节 公共关怀的哲学阐释

一 当代公共哲学的生存论取向

二 人的公共生存的哲学表征

三 公共关怀的逻辑生成与内涵界定

第二节 思想政治教育公共关怀的概念解读

一 思想政治教育公共关怀的教育过程

二 思想政治教育公共关怀的教育对象

三 思想政治教育公共关怀的基本矛盾

四 思想政治教育公共关怀的价值关系

第三节 思想政治教育公共关怀核心要素的生存论意蕴

一 思想政治教育公共关怀本质的生存论意蕴

二 思想政治教育公共关怀内容的生存论意蕴

三 思想政治教育公共关怀基本结构的生存论意蕴

第三章 思想政治教育公共关怀的时代境遇

第一节 人的公共生存主要矛盾的时代表征

一 多元价值观念与公共价值共识的矛盾

二 社会公共性发展与人的个性发展的矛盾

第二节 思想政治教育公共关怀面临的挑战

一 思想政治教育的公共认同有弱化趋势

二 思想政治教育主体的公共职能存在缺位现象

三 思想政治教育公共环境呈现复杂态势

第三节 思想政治教育公共关怀的新机遇

一 公共生活世界的完善有助于推动思想政治教育公共关怀内容的生活化

二 社会公共治理的发展有助于推动思想政治教育公共关怀主体的多元化

三 新媒体的蓬勃发展有助于推动思想政治教育公共关怀载体的现代化

第四章 思想政治教育公共关怀的内容建构

第一节 基于人的公共生存主体祥态的思想政治教育公共关怀内容建构

一 基于个体主体：公共理想信念教育

二 基于群体主体：集体主义价值观教育

第二节 基于人的公共生存关系的思想政治教育公共关怀内容建构

一 基于人与自然的关系：公共生态观教育

二 基于人与人的关系：公共交往观教育

第三节 基于人的公共生存核心价值的思想政治教育公共关怀内容建构